биология–5
Окружающий мир–4
Обществознание–6
География–6
Английский язык–11
Физика–11
Химия–11
География–11
Немецкий язык–11
Французcкий язык
сайты - меню - вход - новости




Вариант № 18761

Работа содержит 8 заданий. Задания 1–5, 7–8 основаны на изображениях конкретных биологических объектов, статистических таблицах и требуют анализа изображений и статистических данных, характеристики объектов по предложенному плану, классификации и/или систематизации объектов по определенному признаку, применения биологических знаний при решении практических задач. Задание 6 предполагает заполнение пропусков в тексте биологического содержания с помощью терминов из предложенного перечня.


Если ва­ри­ант задан учителем, вы можете вписать ответы на задания части С или загрузить их в систему в одном из графических форматов. Учитель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния заданий части В и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к части С. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей статистике.



Версия для печати и копирования в MS Word
Времени прошло:0:00:00
Времени осталось:0.75:45:00
1
Задание 1.1 № 10

Рассмотрите изображения.

 

 

Покажите стрелками и подпишите на рисунке 1 стебель, лист, соцветие, плод чёрной смородины.


Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Задание 1.2 № 332

На какой из частей тела: голова, туловище, верхние конечности, нижние конечности, хвост располагаются органы, отвечающие за передвижение птиц в воздушном пространстве?


Ответ:

3
Задание 1.3 № 345

В приведённом ниже списке названы функции органов растения. Все они, за исключением одной, выполняются генеративными органами растения. Выпишите функцию, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.

 

Оплодотворение, плодоношение, расселение, испарение.


Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

4
Задание 2 № 13

У осота полевого появляются сначала цветки, собранные в соцветия, а затем — плоды, снабжённые приспособлениями к распространению ветром. Найдите в приведённом списке и запишите название процесса, благодаря которому это происходит.

Размножение, дыхание, рост, питание, развитие.


Ответ:

5
Задания Д B1 (4) № 47

Значение насекомых очень велико. Одни наносят серьёзный вред растениям и уничтожают урожай, другие специально разводятся человеком. Укажите, кто из данных представителей наносит вред (А), а кто приносит пользу человеку (Б).

 



A Б


6
Задания Д B2 (6) № 496

Вставьте в текст «Органоиды растительной клетки» пропущенные

слова из предложенного списка.

 

ОРГАНОИДЫ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ

 

Жизнедеятельность клетки обеспечивают клеточные органоиды, которые выполняют разнообразные функции. Так, например, у растительный клеток в __________(А) происходит фотосинтез, клеточный сок содержится в ___________(Б). Ядро хранит наследственную информацию, а постоянную форму клетки помогает поддерживать

___________(B).

 

Список слов:

 

1) митохондрии

2) хлоропласты

3) вакуоли

4) цитоплазма

5) клеточная мембрана

6) клеточная стенка

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБВ
   

Ответ:

7
Задание 6.1 № 247

Используя таблицу «Размеры и плодовитость животных», ответьте на вопросы.

 

 

Какое из перечисленных животных имеет наименьшую длину тела?

Какое из перечисленных животных самое плодовитое?

Какое (какие) из перечисленных животных весит меньше 2 кг?


Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

8
Задание 6.2 № 471

Используя таблицу «Сравнительная характеристика свойств растительных волокон», ответьте на вопросы.

 

 

Ниже приведены изображения растений, указанных в таблице. Подпишите под каждым изображением название соответствующего растения.

 

A Б В Г


9
Задание 6.3 № 404

Эти животные используются человеком. Под каждым из приведённых ниже примеров подпишите название соответствующего животного, которое имеет практическое значениe для человекa.



A Б В Г


10
Задание 7.1 № 499

Прочитайте текст и выполните задание.

 

(1)Рысь — крупная кошка, имеющая длину тела 82—105 см, с коротким, словно обрубленным хвостом, мохнатыми лапами, пышными «бакенбардами» и кисточками на ушах. (2)Мех у рыси густой, палево-серый или рыжеватый, спина, бока и ноги покрыты тёмными пятнами. (3)Пищей ей служат мыши, зайцы, лисицы, олени, как и большинство кошек, рысь подкарауливает свою добычу из засады. (4)Весной или в начале лета самка производит на свет от 2 до 5 котят в логове из бурелома под корнями поваленных деревьев. (5)Детёныши питаются молоком матери 2—3 месяца и остаются при ней около года. (6) Подросшие рысята ходят на охоту вместе с родителями, а затем переходят на самостоятельное существование и живут в одиночку..

 

В каких предложениях описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что рысь относят к группе млекопитающих? Запишите номера выбранных предложений.


Ответ:

11
Задание 7.2 № 503

Прочитайте текст и выполните задание.

 

(1)Рысь — крупная кошка, имеющая длину тела 82—105 см, с коротким, словно обрубленным хвостом, мохнатыми лапами, пышными «бакенбардами» и кисточками на ушах. (2)Мех у рыси густой, палево-серый или рыжеватый, спина, бока и ноги покрыты тёмными пятнами. (3)Пищей ей служат мыши, зайцы, лисицы, олени, как и большинство кошек, рысь подкарауливает свою добычу из засады. (4)Весной или в начале лета самка производит на свет от 2 до 5 котят в логове из бурелома под корнями поваленных деревьев. (5)Детёныши питаются молоком матери 2—3 месяца и остаются при ней около года. (6) Подросшие рысята ходят на охоту вместе с родителями, а затем переходят на самостоятельное существование и живут в одиночку.

 

Сделайте описание амурского тигра по следующему плану.

 

А) В сравнении с рысью: крупнее/мельче

Б) Покров тела:

В) Чем питается тигр? (Приведите не менее двух примеров).


Решения заданий части С не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Времени прошло:0:00:00
Времени осталось:0.75:45:00
Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения; если работа задана учителем, она будет ему отправлена.