Работа содержит 8 заданий. Задания 1–5, 7–8 основаны на изображениях конкретных биологических объектов, статистических таблицах и требуют анализа изображений и статистических данных, характеристики объектов по предложенному плану, классификации и/или систематизации объектов по определенному признаку, применения биологических знаний при решении практических задач. Задание 6 предполагает заполнение пропусков в тексте биологического содержания с помощью терминов из предложенного перечня.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать ответы на задания части С или загрузить их в систему в одном из графических форматов. Учитель увидит результаты выполнения заданий части В и сможет оценить загруженные ответы к части С. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
| Времени прошло: | 0:00:00 |
| Времени осталось: | 0.75:45:00 |
Рассмотрите изображение подорожника и выполните задания.
Покажите стрелками и подпишите на рисунке туловище, передние конечности, глаз и хвост белки.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Рассмотрите рисунок.
Из чего состоит плодовое тело гриба, изображённого на рисунке?
Ответ:
В приведённом ниже списке названы органы / части тела белки. Все они, за исключением одного(-й), встречаются у земноводных, рептилий, птиц. Выпишите название этого(-й) органа / части тела. Укажите, для какой группы животных наличие выбранного(-ой) Вами органа / части тела является характерным признаком.
Наружное ухо, туловище, хвост, конечности.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Грибница лисичек в течение лета постоянно распространяется под землёй. Найдите в приведённом списке и запишите название этого процесса.
Дыхание, размножение, питание, рост, спороношение.
Ответ:
Опишите лист яблони по следующему плану: тип листа; жилкование листа; форма листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
А. Тип листа
1) черешковый
2) сидячий
Б. Жилкование листа
В. Тип листа по соотношению длины, ширины и по расположению наиболее широкой части.
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами.
| A | Б | В |
Ответ:
После изучения на уроках темы «Строение клетки бактерии» ученик нарисовал клетку бактерии. Что на этом рисунке он обозначил буквой А?
Ответ:
Расположите в правильном порядке пункты инструкции проведения размножения усами клубники. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр
1) пересадите молодое растение на выбранный участок
2) найдите на кусте клубнике длинный ус с почкой на конце
3) присыпьте землей ус с почкой на конце
4) после образования придаточных корней осторожно разрежьте лезвием или острым ножом ус
Ответ:
Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.
| Грибы | Органические вещества, г (в 100 г) | Калорийность, Ккал (в 100 г) | ||
|---|---|---|---|---|
| Углеводы | Белки | Жиры | ||
| Белый | 3,1 | 5,5 | 0,5 | 40 |
| Сыроежка | 1,7 | 2,5 | 0,5 | 22 |
| Маслёнок | 3,5 | 2,0 | 0,3 | 25 |
| Подберёзовик | 2,5 | 5,3 | 0,6 | 36 |
У какого гриба из перечисленных в таблице наименьшая калорийность?
Какого вещества в грибах, перечисленных в таблице, меньше всего?
Какие два вида грибов из перечисленных в таблице содержат наибольшее количество белков?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Ниже приведены изображения птиц, указанных в таблице. Подпишите под каждым из них название соответствующего животного.
| Птицы | Количество яиц в кладке, шт | Длина тела, см | Вес, кг |
|---|---|---|---|
| Гага | 5 | 30 | 3,1 |
| Павлин | 7 | 110 | 4 |
| Сова | 4 | 35 | 2,4 |
| Курица | 15 | 35 | 3,6 |
| A | Б | В | Г |
Из этих растений производят текстиль и продукты питания. Под каждой из приведённых ниже фотографий подпишите соответствующее растение, которое используют для их изготовления.
Состав семян
| | |||
углеводы | Минеральные соли | ||
| Пшеница | 13,4 | 84,7 | 1,9 |
| Подсолнечник | 6,7 | 89,8 | 3,5 |
| Горох | 14,0 | 83,6 | 2,4 |
| Лён | 8,0 | 87,4 | 4,6 |
| A | Б | В |
Прочитайте текст и выполните задание.
(1)Верблюды относятся к отряду парнокопытных. (2)Это крупные животные, приспособленные для жизни в засушливых регионах мира — пустынях, полупустынях и степях. (3)Масса взрослого верблюда 500—800 кг, высота в холке — до 210 см. (4)Самка вынашивает одного детёныша. (5) Выкармливается детёныш молоком. (6)Изображение верблюда присутствует на некоторых гербах и флагах городов и регионов.
В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что верблюда относят к группе млекопитающих животных? Запишите номера выбранных предложений.
Ответ:
Прочитайте текст и выполните задание.
(1)Верблюды относятся к отряду парнокопытных. (2)Это крупные животные, приспособленные для жизни в засушливых регионах мира — пустынях, полупустынях и степях. (3)Масса взрослого верблюда 500—800 кг, высота в холке — до 210 см. (4)Самка вынашивает одного детёныша. (5) Выкармливается детёныш молоком. (6)Изображение верблюда присутствует на некоторых гербах и флагах городов и регионов.
Сделайте описание косули по следующему плану.
А) В сравнении с верблюдом: крупнее/мельче.
Б) Среда обитания
В) Чем питается косуля? (Приведите не менее двух примеров).
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Задание НИКО №53E272. Заполни пропуски в таблице «Природные зоны», используя названия и описания из приведённого ниже списка. Запиши на место каждого пропуска номер выбранного названия или описания.
| Зона | Животное | Растение | Природные условия |
| Верблюжья колючка |
Список названий и описаний природных условий:
1) сосна
2) жаркий климат, небольшое количество выпадающих осадков
3) скорпион
4) устойчивый снежный покров, холодные продолжительные зимы
5) лес
6) пустыня
Запишите номера по порядку в таблице.
Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
1. На фотографии изображен представитель одной из профессий.
Определите эту профессию.
2. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
3. Чем эта работа полезна обществу?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
| Времени прошло: | 0:00:00 |
| Времени осталось: | 0.75:45:00 |
