Ва­лен­ти­на и Антон вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый рас­те­нию Ку­куш­кин лён, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид рас­те­ния, стро­е­ние и функ­ции его ор­га­нов, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.

Ольга и Юрий вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый рас­те­нию Щи­тов­ник муж­ской, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид рас­те­ния, стро­е­ние и функ­ции его ор­га­нов, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.

Люд­ми­ла и Алек­сандр вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый рас­те­нию Сосна обык­но­вен­ная, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид рас­те­ния, стро­е­ние и функ­ции его ор­га­нов, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.

Ва­си­лий и Ев­ге­ний вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый рас­те­нию Лист­вен­ни­ца ев­ро­пей­ская, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид рас­те­ния, стро­е­ние и функ­ции его ор­га­нов, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.

Анна и Вла­ди­слав вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый рас­те­нию Кле­вер пол­зу­чий, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид рас­те­ния, стро­е­ние и функ­ции его ор­га­нов, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.

Мария и Вла­ди­мир вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый рас­те­нию Кув­шин­ка белая, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид рас­те­ния, стро­е­ние и функ­ции его ор­га­нов, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.

Свет­ла­на и Ека­те­ри­на вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый грибу Ли­сич­ка обык­но­вен­ная, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид гриба, стро­е­ние и функ­ции, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.

Ана­то­лий и Вик­то­рия вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый жи­вот­но­му Кра­сот­ка тем­но­кры­лая, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид жи­вот­но­го, стро­е­ние и функ­ции его ор­га­нов, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.

Ан­то­ни­на и Вик­тор вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый жи­вот­но­му Пру­до­вик боль­шой, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид жи­вот­но­го, стро­е­ние и функ­ции его ор­га­нов, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.

Ма­ри­на и Свет­ла­на вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый жи­вот­но­му Сре­ди­зем­но­мор­ская че­ре­па­ха, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид жи­вот­но­го, стро­е­ние и функ­ции его ор­га­нов, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.

Ирина и Ва­си­лий вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый рас­те­нию Зве­робой про­ды­ряв­лен­ный, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид рас­те­ния, стро­е­ние и функ­ции его ор­га­нов, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.

Вера и Ан­дрей вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый рас­те­нию Лан­дыш май­ский, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид рас­те­ния, стро­е­ние и функ­ции его ор­га­нов, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.

По­ли­на и Вадим вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый рас­те­нию Ци­ко­рий обык­но­вен­ный, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид рас­те­ния, стро­е­ние и функ­ции его ор­га­нов, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.

Денис и Алена вы­пол­ня­ют про­ект, по­свящённый рас­те­нию Липа серд­це­вид­ная, по сле­ду­ю­ще­му плану: ме­сто­оби­та­ние, внеш­ний вид рас­те­ния, стро­е­ние и функ­ции его ор­га­нов, зна­че­ние для че­ло­ве­ка и роль в при­род­ном со­об­ще­стве.