Каталог заданий.
Растения, грибы, лишайники
Версия для печати и копирования в MS Word
1

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

 

(1) Во­до­рос­ли  — древ­ней­шие рас­те­ния на нашей пла­не­те. (2) Во­до­рос­ли не имеют тка­ней, их тело не рас­чле­не­но на ор­га­ны. (3) У этих рас­те­ний нет ни кор­ней, ни стеб­лей, ни ли­стьев. (4) Их тело на­зы­ва­ет­ся тал­ло­мом, или сло­е­ви­щем. (5) К во­до­рос­лям от­но­сят­ся очень раз­ные ор­га­низ­мы, ко­то­рые оби­та­ют и в воде, и на суше во влаж­ных ме­стах. (6) Как счи­та­ют учёные, от них про­изо­шли выс­шие рас­те­ния, по­яв­ле­ние ко­то­рых свя­за­но с вы­хо­дом во­до­рос­лей на сушу.

Сде­лай­те опи­са­ние белой кув­шин­ки по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  В срав­не­нии с во­до­рос­ля­ми: на­ли­чие/от­сут­ствие ор­га­нов рас­те­ния

Б)  Кув­шин­ка от­но­сит­ся к груп­пе выс­ших или низ­ших рас­те­ний?

В)  Ме­сто­оби­та­ние рас­те­ния


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


2
Тип 5.2 № 828
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

 

(1)В не­боль­ших прес­ных водоёмах встре­ча­ет­ся рас­те­ние ряска малая. (2)Её побег  — округ­лая свет­ло-зелёная пла­стин­ка диа­мет­ром 2–3 мм. (3)Пла­стин­ки ряски имеют воз­душ­ные по­ло­сти, бла­го­да­ря чему не тонут в воде. (4)От пла­стин­ки вниз от­хо­дит один ко­рень, ко­то­рый не ка­са­ет­ся дна, но по­мо­га­ет ей со­хра­нять устой­чи­вость на воде и не пе­ре­во­ра­чи­вать­ся. (5)Пла­стин­ки вет­вят­ся и от­де­ля­ют­ся друг от друга, так про­ис­хо­дит ве­ге­та­тив­ное раз­мно­же­ние. (6)В те­че­ние лета ряска может об­ра­зо­вать на по­верх­но­сти не­боль­шо­го пруда сплош­ной по­кров.

 

Сде­лай­те опи­са­ние ро­го­за по сле­ду­ю­ще­му плану.

 

А)  В срав­не­нии с ряс­кой рогоз круп­нее / мель­че.

Б)  Какая жиз­нен­ная форма у ро­го­за?

В)  Какие рас­те­ния оби­та­ют в тех же усло­ви­ях, что и рогоз?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


3
Тип 5.2 № 1163
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

(1)Шам­пи­ньон, как и все мно­го­кле­точ­ные грибы, об­ра­зо­ван ми­це­ли­ем. (2)Пло­до­вое тело шам­пи­ньо­на об­ра­зо­ва­но шляп­кой и нож­кой. (3)Цвет пло­до­во­го тела гриба белый, на воз­ду­хе часто при­об­ре­та­ет жел­то­ва­тый от­те­нок. (4)Ниж­ний слой шляп­ки шам­пи­ньо­на со­сто­ит из то­нень­ких пла­сти­нок. (5)В на­ча­ле роста гриба пла­стин­ки шляп­ки белые, затем они тем­не­ют, из­ме­няя окрас­ку от ро­зо­ва­той до тёмно-ко­рич­не­вой. (6)Шам­пи­ньо­ны рас­тут на бо­га­той ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми почве, их часто вы­ра­щи­ва­ют в ис­кус­ствен­ных усло­ви­ях.

Сде­лай­те опи­са­ние ли­сич­ки по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  В срав­не­нии с шам­пи­ньо­ном ли­сич­ка круп­нее/мель­че/оди­на­ко­вая.

Б)  В каком при­род­ном со­об­ще­стве пред­по­чи­та­ет се­лить­ся ли­сич­ка?

В)  Какие ещё съе­доб­ные грибы от­но­сят­ся к груп­пе пла­стин­ча­тых?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


4
Тип 5.2 № 1192
i

Сде­лай­те опи­са­ние лист­вен­ни­цы обык­но­вен­ной по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  В срав­не­нии с мхом лист­вен­ни­ца круп­нее/мель­че.

Б)  Что пред­став­ля­ют собой ли­стья лист­вен­ни­цы?

В)  Где у лист­вен­ни­цы об­ра­зу­ют­ся и раз­ви­ва­ют­ся се­ме­на?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


5
Тип 5.2 № 2641
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние яб­ло­ни по сле­ду­ю­ще­му план:

А)  Какую среду оби­та­ния осво­и­ла яб­ло­ня?

Б)  Какие при­зна­ки внеш­не­го стро­е­ния яб­ло­ни ука­зы­ва­ют на её при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между яб­ло­ней и кар­то­фе­лем в ис­кус­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


6
Тип 5.2 № 2772
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние сы­ро­еж­ки по сле­ду­ю­ще­му плану:

А)  Какую среду оби­та­ния осво­и­ла сы­ро­еж­ка?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния сы­ро­еж­ки ука­зы­ва­ет на её при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между сы­ро­еж­кой и се­вер­ным оле­нем в есте­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


7
Тип 5.2 № 2790
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние ли­шай­ни­ка по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какую среду оби­та­ния осво­ил ли­шай­ник?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния ли­шай­ни­ка ука­зы­ва­ет на его при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между ли­шай­ни­ком и се­вер­ным оле­нем в есте­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


8
Тип 5.2 № 2808
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние ле­бе­ды по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какую среду оби­та­ния осво­и­ла ле­бе­да?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния ле­бе­ды ука­зы­ва­ет на её при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды?

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между ле­бе­дой и то­ма­том в ис­кус­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


9
Тип 5.2 № 2844
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние яб­ло­ни по сле­ду­ю­ще­му план:

А)  Какую среду оби­та­ния осво­и­ла яб­ло­ня?

Б)  Какие при­зна­ки внеш­не­го стро­е­ния яб­ло­ни ука­зы­ва­ют на её при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между яб­ло­ней и пче­лой в ис­кус­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


10
Тип 5.2 № 2899
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние брус­ни­ки по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какую среду оби­та­ния осво­и­ла брус­ни­ка?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния брус­ни­ки ука­зы­ва­ет на её при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между мед­ве­дем и брус­ни­кой в при­ро­де?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


11
Тип 5.2 № 2953
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние мо­рош­ки по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какую среду оби­та­ния осво­и­ла мо­рош­ка?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния мо­рош­ки ука­зы­ва­ет на её при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между мед­ве­дем и мо­рош­кой в при­ро­де?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


12
Тип 5.2 № 3003
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние берёзы по­вис­лой по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какие среды оби­та­ния осво­и­ла берёза?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния берёзы ука­зы­ва­ет на её при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этих сред? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между оси­ной и берёзой в при­ро­де?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


13
Тип 5.2 № 3182
i

Сде­лай­те опи­са­ние осота по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какую среду оби­та­ния осво­ил осот?

Б)  Какие при­зна­ки внеш­не­го стро­е­ния осота ука­зы­ва­ют на его при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среде? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между осо­том и кар­то­фе­лем в ис­кус­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


14
Тип 5.2 № 3200
i

Сде­лай­те опи­са­ние ежов­ни­ка по сле­ду­ю­ще­му плану.

 

А)  Какую среду оби­та­ния осво­ил ежов­ник?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния ежов­ни­ка ука­зы­ва­ет на его при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между ежов­ни­ком и джей­ра­ном в есте­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


15
Тип 5.2 № 3308
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние груши по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какие среды оби­та­ния осво­и­ла груша?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния груши ука­зы­ва­ет на её при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между гру­шей и до­маш­ней пче­лой в ис­кус­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


16
Тип 5.2 № 3326
i

Сде­лай­те опи­са­ние осота по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какую среду оби­та­ния осво­ил осот?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния осота ука­зы­ва­ет на его при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между осо­том и то­ма­том в ис­кус­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


17

Сде­лай­те опи­са­ние фи­тофто­ры по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какую среду оби­та­ния осво­и­ла фи­тофто­ра?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния фи­тофто­ры ука­зы­ва­ет на её при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между фи­тофто­рой и то­ма­том в ис­кус­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


18
Тип 5.2 № 3789
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние ле­бе­ды по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какую среду оби­та­ния осво­и­ла ле­бе­да?

Б)  Какие при­зна­ки внеш­не­го стро­е­ния ле­бе­ды ука­зы­ва­ют на её при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между ле­бе­дой и кар­то­фе­лем в ис­кус­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


19
Тип 5.2 № 3933
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние яб­ло­ни по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какую среду оби­та­ния осво­и­ла яб­ло­ня?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния яб­ло­ни ука­зы­ва­ет на её при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между яб­ло­ней и то­ма­том в ис­кус­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


20
Тип 5.2 № 3951
i

Сде­лай­те опи­са­ние клёна по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какие среды оби­та­ния осво­ил клён?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния клёна ука­зы­ва­ет на его при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между близ­ко­рас­ту­щи­ми оси­ной и клёном в ис­кус­ствен­ной эко­си­сте­ме?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


21
Тип 5.2 № 4023
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние мок­ри­цы по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какую среду оби­та­ния осво­и­ла мок­ри­ца?

Б)  Какие при­зна­ки внеш­не­го стро­е­ния мок­ри­цы ука­зы­ва­ют на её при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между мок­ри­цей и кар­то­фе­лем в ис­кус­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


22
Тип 5.2 № 4155
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние осота по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какую среду оби­та­ния осво­ил осот?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния осота ука­зы­ва­ет на его при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между осо­том и то­ма­том в ис­кус­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


23
Тип 5.2 № 4577
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние ка­ба­на по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какую среду оби­та­ния осво­ил кабан?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния ка­ба­на ука­зы­ва­ет на его при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между вол­ком и ка­ба­ном в при­ро­де?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


24
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние сак­са­у­ла по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  Какую среду оби­та­ния осво­ил сак­са­ул?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния сак­са­у­ла ука­зы­ва­ет на его при­спо­соб­лен­ность к жизни в усло­ви­ях этой среды? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между сак­са­у­лом и джей­ра­ном в есте­ствен­ных эко­си­сте­мах?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


25
Тип 5.2 № 4649
i
Развернуть

Сде­лай­те опи­са­ние ши­пов­ни­ка май­ско­го по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)   Какие среды оби­та­ния осво­ил ши­пов­ник?

Б)  Какой при­знак внеш­не­го стро­е­ния ши­пов­ни­ка ука­зы­ва­ет на его при­спо­соб­лен­ность к жизни в этих сре­дах? Ответ по­яс­ни­те.

В)  Какие от­но­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся между сос­ной и ши­пов­ни­ком в при­ро­де?


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей

Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.