Опи­ши­те лист люфы по сле­ду­ю­ще­му плану: тип листа; жил­ко­ва­ние листа; форма листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части. Ис­поль­зуй­те при вы­пол­не­нии за­да­ния ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А. Тип листа

1)  че­реш­ко­вый

2)  си­дя­чий

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Тип листа по со­от­но­ше­нию длины, ши­ри­ны и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Люфа  — род ин­те­рес­ных рас­те­ний, ко­то­рые вме­сте с хо­ро­шо из­вест­ны­ми нам огур­ца­ми, ка­бач­ка­ми и ды­ня­ми от­но­сят­ся к се­мей­ству тык­вен­ных. Из люфы де­ла­ют мо­чал­ки (А) и го­то­вят сла­до­сти (Б), под­пи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния, ко­то­рые при этом ис­поль­зу­ют­ся.

После изу­че­ния стро­е­ния клет­ки гриба под мик­ро­ско­пом уче­ник из­го­то­вил мо­дель клет­ки из пла­сти­ли­на. Что на этой мо­де­ли он обо­зна­чил бук­вой А?

Вставь­те в текст «Ор­га­но­и­ды рас­ти­тель­ной клет­ки» про­пу­щен­ные

слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Жиз­не­де­я­тель­ность клет­ки обес­пе­чи­ва­ют кле­точ­ные ор­га­но­и­ды, ко­то­рые вы­пол­ня­ют раз­но­об­раз­ные функ­ции. Так, на­при­мер, у рас­ти­тель­ный кле­ток в __________(А) про­ис­хо­дит фо­то­син­тез, кле­точ­ный сок со­дер­жит­ся в ___________(Б). Ядро хра­нит на­след­ствен­ную ин­фор­ма­цию, а по­сто­ян­ную форму клет­ки по­мо­га­ет под­дер­жи­вать

___________(B).

Спи­сок слов:

1)  ми­то­хон­дрии

2)  хло­ро­пла­сты

3)  ва­ку­о­ли

4)  ци­то­плаз­ма

5)  кле­точ­ная мем­бра­на

6)  кле­точ­ная стен­ка

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ис­поль­зуя таб­ли­цу «Пра­ви­ла по­сад­ки семян», от­веть­те на во­про­сы.

Ниже при­ве­де­ны изоб­ра­же­ния рас­те­ний, ука­зан­ных в таб­ли­це. Под­пи­ши­те под каж­дым изоб­ра­же­ни­ем на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го рас­те­ния.

Ис­поль­зуя таб­ли­цу «Пра­ви­ла по­сад­ки семян», от­веть­те на во­про­сы.

Эти рас­те­ния ис­поль­зу­ют­ся че­ло­ве­ком для про­из­вод­ства про­дук­тов пи­та­ния. Под каж­дым из при­ведённых ниже изоб­ра­же­ний под­пи­ши­те на­зва­ния рас­те­ний, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать в пищу в све­жем виде, и те, ко­то­рые ис­поль­зу­ют для про­из­вод­ства муки.

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)Рысь  — круп­ная кошка, име­ю­щая длину тела 82—105 см, с ко­рот­ким, слов­но об­руб­лен­ным хво­стом, мох­на­ты­ми ла­па­ми, пыш­ны­ми «ба­кен­бар­да­ми» и ки­сточ­ка­ми на ушах. (2)Мех у рыси гу­стой, па­ле­во-серый или ры­же­ва­тый, спина, бока и ноги по­кры­ты тёмными пят­на­ми. (3)Пищей ей слу­жат мыши, зайцы, ли­си­цы, олени, как и боль­шин­ство кошек, рысь под­ка­ра­у­ли­ва­ет свою до­бы­чу из за­са­ды. (4)Вес­ной или в на­ча­ле лета самка про­из­во­дит на свет от 2 до 5 котят в ло­го­ве из бу­ре­ло­ма под кор­ня­ми по­ва­лен­ных де­ре­вьев. (5)Детёныши пи­та­ют­ся мо­ло­ком ма­те­ри 2—3 ме­ся­ца и оста­ют­ся при ней около года. (6) Под­рос­шие ры­ся­та ходят на охоту вме­сте с ро­ди­те­ля­ми, а затем пе­ре­хо­дят на са­мо­сто­я­тель­ное су­ще­ство­ва­ние и живут в оди­ноч­ку.

В каких пред­ло­же­ни­ях опи­сы­ва­ют­ся при­зна­ки, на ос­но­ве ко­то­рых можно сде­лать вывод о том, что рысь от­но­сят к груп­пе мле­ко­пи­та­ю­щих? За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ло­же­ний.

Ис­поль­зуя таб­ли­цу «Пра­ви­ла по­сад­ки семян», от­веть­те на во­про­сы.

Какое рас­те­ние имеет самые мел­кие се­ме­на и вы­са­жи­ва­ет­ся на не­боль­шую глу­би­ну?

У ка­ко­го рас­те­ния самые круп­ные се­ме­на и наи­боль­шая глу­би­на их за­дел­ки?

Какое рас­те­ние хо­ло­до­стой­кое, и его се­ме­на можно са­жать в землю рань­ше дру­гих?

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)Рысь  — круп­ная кошка, име­ю­щая длину тела 82—105 см, с ко­рот­ким, слов­но об­руб­лен­ным хво­стом, мох­на­ты­ми ла­па­ми, пыш­ны­ми «ба­кен­бар­да­ми» и ки­сточ­ка­ми на ушах. (2)Мех у рыси гу­стой, па­ле­во-серый или ры­же­ва­тый, спина, бока и ноги по­кры­ты тёмными пят­на­ми. (3)Пищей ей слу­жат мыши, зайцы, ли­си­цы, олени, как и боль­шин­ство кошек, рысь под­ка­ра­у­ли­ва­ет свою до­бы­чу из за­са­ды. (4)Вес­ной или в на­ча­ле лета самка про­из­во­дит на свет от 2 до 5 котят в ло­го­ве из бу­ре­ло­ма под кор­ня­ми по­ва­лен­ных де­ре­вьев. (5)Детёныши пи­та­ют­ся мо­ло­ком ма­те­ри 2—3 ме­ся­ца и оста­ют­ся при ней около года. (6) Под­рос­шие ры­ся­та ходят на охоту вме­сте с ро­ди­те­ля­ми, а затем пе­ре­хо­дят на са­мо­сто­я­тель­ное су­ще­ство­ва­ние и живут в оди­ноч­ку.

Сде­лай­те опи­са­ние амур­ско­го тигра по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  В срав­не­нии с рысью: круп­нее/мель­че

Б)  По­кров тела:

В)  Чем пи­та­ет­ся тигр? (При­ве­ди­те не менее двух при­ме­ров).