Вы­бе­ри­те на­зва­ние со­об­ще­ства, в ко­то­ром оби­та­ет это жи­вот­ное.

1)  бо­ло­то

2)  ручей

3)  поле

4)  луг

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го со­об­ще­ства.

Обыч­но при опи­са­нии жи­вот­но­го не­об­хо­ди­мо за­фик­си­ро­вать его внеш­ний вид. Как Вы ду­ма­е­те, чем вос­поль­зо­ва­лись ре­бя­та для этой цели?

1)  эн­то­мо­ло­ги­че­ская ко­роб­ка

2)  бо­та­ни­че­ская папка

3)  аль­бом и ка­ран­даш

4)  шта­тив

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

На ри­сун­ке бук­ва­ми обо­зна­че­ны ор­га­ны Реч­но­го рака. За­пи­ши­те под каж­дой бук­вой в поле от­ве­та номер со­от­вет­ству­ю­ще­го ор­га­на из пред­став­лен­но­го ниже спис­ка.

1)  усик

2)  глаз

3)  клеш­ня

4)  хво­сто­вой плав­ник

5)  хо­диль­ная нога

Свет­ла­на и Пётр со­бра­ли раз­ных жи­вот­ных для жи­во­го угол­ка. Для каж­до­го жи­вот­но­го им не­об­хо­ди­мо со­ста­вить «пас­порт», со­от­вет­ству­ю­щий по­ло­же­нию этого жи­вот­но­го в общей клас­си­фи­ка­ции ор­га­низ­мов. По­мо­ги­те ре­бя­там за­пи­сать в таб­ли­цу слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка (или их циф­ро­вые обо­зна­че­ния) в такой по­сле­до­ва­тель­но­сти, чтобы по­лу­чил­ся «пас­порт» жи­вот­но­го, изоб­ражённого на фо­то­гра­фии.

Спи­сок слов:

1)  Мно­го­кле­точ­ные;

2)  Реч­ной рак ши­ро­ко­па­лый;

3)  Реч­ной рак;

4)  Жи­вот­ные.

В ответ впи­ши­те толь­ко цифры.

Какой при­знак ха­рак­те­ри­зу­ет при­над­леж­ность реч­но­го рака к цар­ству Жи­вот­ные?

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го при­зна­ка.

1)  фо­то­син­тез

2)  от­сут­ствие ядер в клет­ках

3)  пи­та­ние го­то­вы­ми ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми

4)  не­огра­ни­чен­ный рост

В своём про­ек­те Ека­те­ри­на и Алек­сандр хо­те­ли об­ра­тить осо­бое вни­ма­ние на про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти жи­вот­ных. Они за­пе­чат­ле­ли этот про­цесс на фо­то­гра­фии. На­пи­ши­те его на­зва­ние.

Для своей ра­бо­ты ре­бя­та ре­ши­ли от­пре­па­ри­ро­вать рака. Каким обо­ру­до­ва­ни­ем они могут вос­поль­зо­вать­ся для этой цели?

За­пи­ши­те в поле от­ве­та но­ме­ра вы­бран­ных пред­ме­тов.

Ре­бя­та изу­ча­ют раз­лич­ные про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти. На­пи­ши­те на­зва­ния про­цес­сов, ко­то­рые обо­зна­че­ны на ри­сун­ке бук­ва­ми А − В.

Какой био­ло­ги­че­ский смысл про­цес­са, обо­зна­чен­но­го на ри­сун­ке клет­ки бук­вой А?

В каких ме­стах оби­та­ния можно встре­тить рака?

За­пи­ши­те в поле от­ве­та на­зва­ния двух мест оби­та­ния.