Жи­вот­ные и рас­те­ния ори­ен­ти­ру­ют­ся во вре­ме­ни. Вы зна­е­те, что ли­стья рас­те­ний не не­по­движ­ны и со­вер­ша­ют су­точ­ное дви­же­ние. Ми­гра­ции птиц  — тоже ре­ак­ция на время.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке и за­пи­ши­те на­зва­ние этого про­цес­са.

Рас­смот­ри­те пред­ста­ви­те­ля клас­са птицы  — боль­шо­го пёстро­го дятла. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие стро­е­нию его клюва, числу и рас­по­ло­же­нию паль­цев на зад­них ко­неч­но­стях, спо­со­бу гнез­до­ва­ния.

А. Тип клюва

1	2	3

Б. Число и рас­по­ло­же­ние паль­цев

1	2	3

В. Спо­соб гнез­до­ва­ния

1)  от­кры­то­гнез­дя­щи­е­ся

2)  дуп­ло­гнезд­ни­ки

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Зна­че­ние жи­вот­ных очень ве­ли­ко. Одни на­но­сят серьёзный вред ор­га­низ­му че­ло­ве­ка, дру­гие спе­ци­аль­но раз­во­дят­ся че­ло­ве­ком. Ука­жи­те, кто из дан­ных пред­ста­ви­те­лей на­но­сит вред (А), а кто при­но­сит поль­зу че­ло­ве­ку (Б).

Уче­ник на­блю­дал за дви­же­ни­ем рыбы в ак­ва­ри­уме и вы­пол­нил ри­су­нок. Что на ри­сун­ке он обо­зна­чил бук­вой А?