Пет­руш­ка кор­не­вая  — дву­лет­нее рас­те­ние, до­сти­га­ю­щее вы­со­ты до од­но­го метра. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке и за­пи­ши­те на­зва­ние этого про­цес­са

Опи­ши­те рас­те­ние Пет­руш­ку ого­род­ную по сле­ду­ю­ще­му плану: типы со­цве­тий; кор­не­вой си­сте­мы; листа. Ис­поль­зуй­те при вы­пол­не­нии за­да­ния сле­ду­ю­щие схемы:

А. Типы со­цве­тий

1)  колос

2)  кисть

3)  слож­ный зон­тик

4)  зон­тик

Б. Тип кор­не­вой си­сте­мы

1)  стерж­не­вая

2)  моч­ко­ва­тая

В. Тип листа

1)  про­стой

2)  слож­ный

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Пет­руш­ка кор­не­вая  — дву­лет­нее рас­те­ние, до­сти­га­ю­щее вы­со­ты до од­но­го метра, с вы­тя­ну­тым утолщённым кор­нем. Съе­доб­ны все части рас­те­ния. Из пет­руш­ки по­лу­ча­ют эфир­ное масло (А), а в до­маш­нем быту зе­лень пет­руш­ки упо­треб­ля­ют в пищу (Б). За­пи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния, ко­то­рые ис­поль­зу­ют в каж­дом слу­чае.

Уче­ник рас­смот­рел на уроке гер­бар­ный эк­зем­пляр пет­руш­ки и вы­пол­нил сле­ду­ю­щий ри­су­нок. Какой вид корня он обо­зна­чил на ри­сун­ке бук­вой А?

Вставь­те в текст «Зна­че­ние кор­ней в жизни рас­те­ний» про­пу­щен­ные слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

У цвет­ко­вых рас­те­ний над зем­лей на­хо­дят­ся по­бе­ги с зелёными ли­стья­ми и поч­ка­ми, а в почве  — корни. Ко­рень  — это __________(А), обес­пе­чи­ва­ю­щий рас­те­ние __________(Б) и ми­не­раль­ны­ми ве­ще­ства­ми и укреп­ля­ю­щий его в почве. Корни, вса­сы­вая из почвы рас­творённые в воде ми­не­раль­ные ве­ще­ства, обес­пе­чи­ва­ют ми­не­раль­ное __________(В) рас­те­ний.

Спи­сок слов:

1)  орган

2)  почка

3)  ды­ха­ние

4)  вода

5)  сте­бель

6)  пи­та­ние

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние.

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ках 1 и 2 сте­бель, лист, со­цве­тие и ко­рень пет­руш­ки ого­род­ной.

Ис­поль­зуя таб­ли­цу «Со­дер­жа­ние са­ха­ра и ви­та­ми­нов в под­зем­ных ча­стях рас­те­ний», от­веть­те на во­про­сы.

Под­зем­ные части ка­ко­го рас­те­ния со­дер­жат боль­ше всего са­ха­ра?

В под­зем­ных ча­стях ка­ко­го рас­те­ния со­дер­жит­ся боль­ше 10% крах­ма­ла?

В под­зем­ных ча­стях каких рас­те­ний со­дер­жит­ся мень­ше 0,01% ви­та­ми­на А?

Про­чи­тай­те текст, рас­смот­ри­те ри­сун­ки и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1) Обык­но­вен­ная си­пу­ха  — сред­не­го раз­ме­ра птица, со строй­ным те­ло­сло­же­ни­ем и длин­ны­ми но­га­ми, с мяг­ким и пу­ши­стым опе­ре­ни­ем, с цеп­ки­ми ког­тя­ми и ост­рым за­гну­тым клю­вом. (2) Она охот­но се­лит­ся в ам­ба­рах, на чер­да­ках, в го­лу­бят­нях. (3) Обык­но­вен­ная си­пу­ха яв­ля­ет­ся кос­мо­по­ли­том, жи­ву­щим на всех кон­ти­нен­тах мира. (4) При оби­лии гры­зу­нов, яв­ля­ю­щих­ся её ос­нов­ным кор­мом, имеет до трёх цик­лов раз­мно­же­ния в год. (5) Охо­тит­ся также на ле­ту­чих мышей, во­робьёв, зем­но­вод­ных и на­се­ко­мых. (6) В вы­карм­ли­ва­нии птен­цов при­ни­ма­ют уча­стие оба ро­ди­те­ля. (7) После вы­ле­та мо­лод­няк раз­ле­та­ет­ся по окрест­но­стям.

На ос­но­ве каких пред­ло­же­ний из тек­ста можно сде­лать вывод, что дан­ные птицы не яв­ля­ют­ся рас­ти­тель­но­яд­ны­ми?