Вариант № 8

Всероссийская проверочная работа по биологии 5 класс 2017 год. Вариант 2.

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д2 № 21
i

У зем­ля­ни­ки лес­ной летом на по­бе­гах могут раз­ви­вать­ся цвет­ки. Позже на их месте со­зре­ва­ют плоды с се­ме­на­ми. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке и за­пи­ши­те на­зва­ние этого про­цес­са.

Ды­ха­ние, раз­мно­же­ние, пи­та­ние, рост.


Ответ:

2
Тип Д3 № 22
i

Опи­ши­те лист зем­ля­ни­ки лес­ной по сле­ду­ю­ще­му плану: тип листа; жил­ко­ва­ние листа; форма края ли­сто­вой пла­стин­ки. Ис­поль­зуй­те при вы­пол­не­нии за­да­ния ли­ней­ку и ка­ран­даш.

 

А. Тип листа

 

1)  си­дя­чий

2)  че­реш­ко­вый

 

 

Б. Жил­ко­ва­ние листа

 

1) па­рал­лель­ное2) ду­го­вид­ное3) паль­ча­тое4) пе­ри­сто-сет­ча­тое

 

В. Форма края ли­сто­вой пла­стин­ки

 

1) цель­но­край­ный

2) вол­ни­стый

3) пиль­ча­тый

4) дво­я­ко­пиль­ча­тый

5) ло­паст­ной

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ

 


Ответ:

3
Тип Д4 № 23
i

Зем­ля­ни­ка  — ле­кар­ствен­ное рас­те­ние, бо­га­та ви­та­ми­на­ми и дру­ги­ми ор­га­ни­че­ски­ми и ми­не­раль­ны­ми ве­ще­ства­ми. По­это­му из неё варят ва­ре­нье (А), го­то­вят чай (Б). За­пи­ши­те ор­га­ны рас­те­ния, ко­то­рые ис­поль­зу­ют в каж­дом слу­чае.

 



A Б


4
Тип Д4 № 24
i

Уче­ник рас­смат­ри­вал под мик­ро­ско­пом лист зем­лян­ки и вы­пол­нил сле­ду­ю­щий ри­су­нок. Что на ри­сун­ке клет­ки он обо­зна­чил бук­вой Б?


Ответ:

5
Тип Д6 № 25
i

Вставь­те в текст «Стро­е­ние рас­ти­тель­ной клет­ки» про­пу­щен­ные слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

СТРО­Е­НИЕ РАС­ТИ­ТЕЛЬ­НОЙ КЛЕТ­КИ

Мы знаем, что в ор­га­низ­ме лю­бо­го рас­те­ния есть ор­га­ны. Клет­ка тоже имеет «ор­га­ны». Они рас­по­ла­га­ют­ся в ци­то­плаз­ме и на­зы­ва­ют­ся __________(А). Каж­дая клет­ка имеет плот­ную про­зрач­ную __________(Б). Во мно­гих клет­ках рас­те­ния есть осо­бые ор­га­но­и­ды зелёного цвета  — __________(В), имен­но в них на свету про­ис­хо­дит об­ра­зо­ва­ние пи­та­тель­ных ве­ществ.

 

Спи­сок слов:

 

1)  ядро

2)  хло­ро­пла­сты

3)  ми­то­хон­дрии

4)  ор­га­но­и­ды

5)  устьи­ца

6)  обо­лоч­ка

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВ

Ответ:

6
Тип Д1 C1 № 26
i

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние.

 

 

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке лист, цве­ток, плод и ко­рень зем­ля­ни­ки лес­ной.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

7
Тип Д6 C3 № 27
i

Ис­поль­зуя таб­ли­цу «Со­дер­жа­ние пи­та­тель­ных ве­ществ в се­ме­нах рас­те­ний», от­веть­те на во­про­сы.

Со­дер­жа­ние пи­та­тель­ных ве­ществ в се­ме­нах рас­те­ний

На­зва­ние рас­те­ний

Со­дер­жа­ние пи­та­тель­ных ве­ществ в 100 г семян (г)

Белки

Уг­ле­во­ды
(крах­мал)

Жиры

Яч­мень

9,5

64

2,1

Горох

20,5

43,5

2

Гре­чи­ха

10

53

3,2

Под­сол­неч­ник

26

5

53

 

В се­ме­нах ка­ко­го рас­те­ния со­дер­жит­ся наи­мень­шее ко­ли­че­ство жиров?

В се­ме­нах каких рас­те­ний со­дер­жа­ние уг­ле­во­дов более 50 г?

В 100 г семян ка­ко­го рас­те­ния со­дер­жит­ся боль­ше всего бел­ков?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

8

Про­чи­тай­те текст и срав­ни­те опи­са­ние мор­ко­ви и ре­ди­са. В от­ве­те ука­жи­те два сход­ства этих рас­те­ний.

 

Мор­ковь  — один из древ­ней­ших дву­лет­ни­ков, ко­то­рый воз­де­лы­ва­ют 4000 лет‚ сна­ча­ла как ле­кар­ствен­ное, а затем как пи­ще­вое и кор­мо­вое рас­те­ние. В диком виде рас­те­ние встре­ча­ет­ся в Ев­ро­пе, Азии, Се­вер­ной Аф­ри­ки. Для по­лу­че­ния ран­не­го уро­жая мор­ковь сеют с се­ре­ди­ны ап­ре­ля до на­ча­ла мая. Мя­си­стые, ярко окра­шен­ные кор­не­пло­ды яв­ля­ют­ся цен­ным пи­ще­вым про­дук­том.

 

Редис  — одно из самых по­пу­ляр­ных од­но­лет­них овощ­ных рас­те­ний от­кры­то­го и за­кры­то­го грун­та. Сеют се­ме­на ре­ди­са сразу в почву. В пищу упо­треб­ля­ют как кор­не­пло­ды (в ос­нов­ном в са­ла­тах и окрош­ках), так и лист­ву (в са­ла­тах, окрош­ках‚ супах). Редис це­нит­ся как ран­ний овощ в сред­ней и за­пад­ной Рос­сии.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.