Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1) Крот  — ма­лень­кий, оде­тый в чёрную шубку зверёк, ве­ду­щий под­зем­ный образ жизни. (2) Про­дол­го­ва­тое креп­кое тело, ма­лень­кие пе­ред­ние ко­неч­но­сти мощ­нее зад­них ног, ши­ро­кие, как ло­пат­ки. (3) Глаза кро­хот­ные и ни­че­го не видят, они при­кры­ты плёнкой, обо­ня­ние и ося­за­ние раз­ви­то очень хо­ро­шо. (4) Зимой не впа­да­ют в спяч­ку, а пе­ре­дви­га­ют­ся в глу­бо­ких, не­за­мер­за­ю­щих пла­стах почвы. (5) Пи­та­ют­ся эти жи­вот­ные дож­де­вы­ми чер­вя­ми, на­се­ко­мы­ми и их ли­чин­ка­ми, па­у­ка­ми. (6) Потом­ство кроты при­но­сят вес­ной, самка вы­кла­ды­ва­ет гнез­до мхом, тра­вин­ка­ми и ли­стья­ми. (7) Бе­ре­мен­ность самки длит­ся 40 дней. В помёте 3—7 сле­пых и голых детёнышей, мо­ло­ком ма­те­ри кор­мят­ся три не­де­ли. (8) Уже через два ме­ся­ца они по­ки­да­ют дом в по­ис­ках сво­е­го никем не за­ня­то­го места и на­чи­на­ют са­мо­сто­я­тель­ную жизнь.

В каких пред­ло­же­ни­ях тек­ста опи­сы­ва­ют­ся при­зна­ки, на ос­но­ве ко­то­рых можно сде­лать вывод о том, что крот обык­но­вен­ный оби­та­ет в поч­вен­ной среде? За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ло­же­ний.

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

(1)Ёж обык­но­вен­ный  — жи­вот­ное не­боль­шо­го раз­ме­ра, но самое круп­ное из от­ря­да на­се­ко­мо­яд­ных. (2)Ёж ши­ро­ко рас­про­странён в Ев­ро­пей­ской части Рос­сии и в За­пад­ной Си­би­ри. (3)Осе­нью, когда почва про­мер­за­ет и умень­ша­ет­ся ко­ли­че­ство кор­мов, ежи, за­рыв­шись в опав­шие ли­стья и свер­нув­шись в клу­бок, впа­да­ют в спяч­ку до марта. (4)Во время спяч­ки у ежей боль­ше чем на треть умень­ша­ет­ся вес, по­то­му что в те­че­ние всей спяч­ки они не пи­та­ют­ся, а живут бла­го­да­ря жиру, на­коп­лен­но­му в теле осе­нью. (5)Ежи  — ноч­ные жи­вот­ные, по­это­му у них плохо раз­ви­то зре­ние, зато они об­ла­да­ют ост­рым обо­ня­ни­ем и чут­ким слу­хом. (6)Ёж обык­но­вен­ный уни­что­жа­ет боль­шое число на­се­ко­мых-вре­ди­те­лей и мы­ше­вид­ных гры­зу­нов, по­это­му, бес­спор­но, по­ле­зен в лес­ном и сель­ском хо­зяй­стве.

В каких пред­ло­же­ни­ях тек­ста при­во­дят­ся при­зна­ки при­спо­соб­ле­ния ежа обык­но­вен­но­го к усло­ви­ям среды оби­та­ния? За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ло­же­ний.

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)Обык­но­вен­ный ёж  — жи­вот­ное не­боль­ших раз­ме­ров, дли­ной 20—33 см и мас­сой тела 800 г. (2)Морда у жи­вот­но­го вы­тя­ну­тая, уши от­но­си­тель­но не­боль­шие, тело свер­ху и с боков по­кры­то ви­до­из­менённой шер­стью  — иг­ла­ми. (3)Рас­тут иглы с такой же ско­ро­стью, как и во­ло­сы, между иг­ла­ми рас­по­ла­га­ют­ся тон­кие, длин­ные, очень ред­кие во­ло­сы. (4)Еж обык­но­вен­ный ак­ти­вен в ноч­ное время суток, а день про­во­дит в гнез­де или дру­гих укры­ти­ях. (5)У ежей чаще всего рож­да­ет­ся 4 детёныша, ко­то­рых ежиха кор­мит мо­ло­ком около од­но­го ме­ся­ца. (6).Взрос­лые ежи пи­та­ют­ся на­се­ко­мы­ми, слиз­ня­ми, гу­се­ни­ца­ми, ино­гда дож­де­вы­ми чер­вя­ми, ля­гуш­ка­ми, жа­ба­ми, зме­я­ми и мы­ша­ми.

В каких пред­ло­же­ни­ях тек­ста опи­сы­ва­ют­ся при­зна­ки, на ос­но­ва­нии ко­то­рых можно сде­лать вывод о том, что обык­но­вен­но­го ежа от­но­сят к груп­пе мле­ко­пи­та­ю­щих жи­вот­ных? За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ло­же­ний.

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

(1) Во­до­рос­ли  — древ­ней­шие рас­те­ния на нашей пла­не­те. (2) Во­до­рос­ли не имеют тка­ней, их тело не рас­чле­не­но на ор­га­ны. (3) У этих рас­те­ний нет ни кор­ней, ни стеб­лей, ни ли­стьев. (4) Их тело на­зы­ва­ет­ся тал­ло­мом, или сло­е­ви­щем. (5) К во­до­рос­лям от­но­сят­ся очень раз­ные ор­га­низ­мы, ко­то­рые оби­та­ют и в воде, и на суше во влаж­ных ме­стах. (6) Как счи­та­ют учёные, от них про­изо­шли выс­шие рас­те­ния, по­яв­ле­ние ко­то­рых свя­за­но с вы­хо­дом во­до­рос­лей на сушу.

В каких пред­ло­же­ни­ях опи­сы­ва­ют­ся при­зна­ки, на ос­но­ве ко­то­рых можно сде­лать вывод о том, что во­до­рос­ли от­но­сят к груп­пе низ­ших рас­те­ний? За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ло­же­ний.

Какой ор­га­но­ид обес­пе­чи­ва­ет пе­ре­дви­же­ние бак­те­рии в про­стран­стве?

Хо­ро­шо из­вест­но, что если в каком-ни­будь месте со­здать ис­кус­ствен­ное за­тем­не­ние, то не­ко­то­рые бак­те­рии, по­пав­шие в зону за­тем­не­ния, из­ме­нят на­прав­ле­ние дви­же­ния и нач­нут дви­гать­ся в на­прав­ле­нии освещённой зоны. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке и за­пи­ши­те на­зва­ние этого про­цес­са.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и опи­ши­те лист ивы по сле­ду­ю­ще­му плану: тип листа, жил­ко­ва­ние листа, форма листа по со­от­но­ше­нию длины и ши­ри­ны ли­сто­вой пла­стин­ки (без че­реш­ка) и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части. Ис­поль­зуй­те при вы­пол­не­нии за­да­ния ли­ней­ку и ка­ран­даш.

А.  Тип листа

1)  че­реш­ко­вый

2)  си­дя­чий

Б. Жил­ко­ва­ние листа

В. Форма листа по со­от­но­ше­нию длины и ши­ри­ны ли­сто­вой пла­стин­ки (без че­реш­ка) и по рас­по­ло­же­нию наи­бо­лее ши­ро­кой части

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вишня – пло­до­вое де­ре­во, про­из­рас­та­ю­щее на юге Цен­траль­ной Рос­сии. Вес­ной вишня обиль­но по­кры­ва­ет­ся на­ряд­ны­ми бе­лы­ми цве­та­ми. Из­дав­на из вишни ва­ри­ли ва­ре­нье и ком­пот (А) и из­го­тав­ли­ва­ли уни­каль­ную ме­бель (Б). За­пи­ши­те на­зва­ния ор­га­нов рас­те­ния, ко­то­рые ис­поль­зу­ют в каж­дом слу­чае.

Для при­го­тов­ле­ния мик­ро­пре­па­ра­та ко­жи­цы лука уче­ник стал изу­чать ин­струк­цию. Что на ри­сун­ке в ин­струк­ции обо­зна­че­но бук­вой А?

Вставь­те в текст «Де­ле­ние кле­ток» про­пу­щен­ные слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Де­ле­ние кле­ток лежит в ос­но­ве всех форм __________ (А) ор­га­низ­мов. В ре­зуль­та­те про­ис­хо­дит не толь­ко уве­ли­че­ние чис­лен­но­сти ор­га­низ­мов, но и их __________ (Б). Де­ле­нию клет­ки пред­ше­ству­ет де­ле­ние __________ (В). В конце де­ле­ния всё со­дер­жи­мое ци­то­плаз­мы рав­но­мер­но рас­пре­де­ля­ет­ся между но­вы­ми клет­ка­ми.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  раз­мно­же­ние

2)  дви­же­ние

3)  рост

4)  раз­ви­тие

5)  ядро

6)  ва­ку­о­ли

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Плоды этих рас­те­ний упо­треб­ля­ют в пищу, из них про­из­во­дят соки, варят ва­ре­нье, на их ли­стьях по­да­ют еду, дре­ве­си­ну ис­поль­зу­ют для из­го­тов­ле­ния ме­бе­ли и мел­ких по­де­лок. Под каж­дой из при­ведённых ниже фо­то­гра­фий под­пи­ши­те на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го рас­те­ния, ко­то­рое ис­поль­зу­ют в каж­дом слу­чае.

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

(1)Си­пу­ха обык­но­вен­ная – сова сред­них раз­ме­ров с мяг­ким и пу­ши­стым опе­ре­ни­ем, с цеп­ки­ми ког­тя­ми и ост­рым за­гну­тым клю­вом. (2)Си­пу­ху легко опре­де­лить по форме ли­це­во­го диска, ко­то­рый у неё имеет очер­та­ния в виде серд­ца. (3) Эта птица охот­но се­лит­ся в ам­ба­рах, на чер­да­ках и в го­лу­бят­нях. (4)Си­пу­ха встре­ча­ет­ся на всех ма­те­ри­ках. (5)Во время охоты сова об­ле­та­ет вла­де­ния, по­сто­ян­но меняя вы­со­ту. (6)В вы­карм­ли­ва­нии птен­цов при­ни­ма­ют уча­стие самец и самка.

Какие пред­ло­же­ния тек­ста опи­сы­ва­ют образ жизни си­пу­хи обык­но­вен­ной? За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ло­же­ний.

Если про­ро­сток липы по­ме­стить в тёмное по­ме­ще­ние, то он сна­ча­ла ста­нет свет­лее, а затем может по­гиб­нуть. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке и за­пи­ши­те на­зва­ние про­цес­са, ко­то­рый про­ис­хо­дит толь­ко при на­ли­чии до­ста­точ­но­го осве­ще­ния.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и опи­ши­те внеш­нее стро­е­ние со­ба­ки по­ро­ды эр­дель­те­рьер по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас тела со­ба­ки, форма го­ло­вы, форма ушей.

А. Окрас

Б. Форма го­ло­вы

В. Форма ушей

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Сосна – ши­ро­ко рас­про­странённое в нашей стра­не хвой­ное рас­те­ние, ко­то­рое из­дав­на ис­поль­зу­ет­ся че­ло­ве­ком в раз­лич­ных целях. Из сосны по­лу­ча­ют цен­ный стро­и­тель­ный ма­те­ри­ал (А), а также из­го­тав­ли­ва­ют раз­лич­ные экс­трак­ты (Б) для укреп­ля­ю­щих ванн при раз­лич­ных за­бо­ле­ва­ни­ях. За­пи­ши­те на­зва­ния ор­га­нов рас­те­ния, ко­то­рые ис­поль­зу­ют в каж­дом слу­чае.

Уче­ник на уроке рас­смат­ри­вал ри­сун­ки с изоб­ра­же­ни­ем рас­ту­щей рас­ти­тель­ной клет­ки. Какая часть клет­ки не уве­ли­чи­ва­ет­ся по мере её роста?

Вставь­те в текст «Грибы» про­пу­щен­ные слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Грибы пи­та­ют­ся го­то­вы­ми ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми. Это сбли­жа­ет их с ______(А). Кле­точ­ные стен­ки, со­дер­жа­щие ______(Б), вы­пол­ня­ют опор­ную функ­цию. От рас­те­ний грибы от­ли­ча­ет от­сут­ствие ______(В), а сбли­жа­ет не­огра­ни­чен­ный рост.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  цел­лю­ло­за

2)  жи­вот­ное

3)  рас­те­ние

4)  хитин

5)  ми­то­хон­дрия

6)  хло­ро­пласт

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ниже при­ве­де­ны фо­то­гра­фии пло­дов рас­те­ний, ука­зан­ных в таб­ли­це. Под­пи­ши­те под каж­дой фо­то­гра­фи­ей на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го рас­те­ния.

Не­ко­то­рые из этих рас­те­ний ис­поль­зу­ют­ся че­ло­ве­ком для из­го­тов­ле­ния про­дук­тов пи­та­ния и ме­бе­ли. Под каж­дой из при­ведённых ниже фо­то­гра­фий под­пи­ши­те на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го рас­те­ния, ко­то­рое ис­поль­зу­ют в каж­дом слу­чае.

Ис­поль­зуя таб­ли­цу «Ко­ли­че­ство устьиц», от­веть­те на во­про­сы.

У ка­ко­го рас­те­ния ко­ли­че­ство устьиц на обеих сто­ро­нах листа при­мер­но оди­на­ко­вое?

Где про­из­рас­та­ет рас­те­ние с наи­боль­шим ко­ли­че­ством устьиц?

Где про­из­рас­та­ют рас­те­ния, у ко­то­рых зна­чи­тель­ная часть устьиц рас­по­ла­га­ет­ся на ниж­ней по­верх­но­сти листа?

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)Си­бир­ский бу­рун­дук  — зверёк не­мно­го мель­че белки, с пу­ши­стым ры­же­ва­то-серым мехом и пятью чёрными по­ло­са­ми вдоль спин­ки. (2)Уши у него не­боль­шие, без ки­сто­чек, хо­ро­шо раз­ви­ты защёчные мешки, ко­то­рые от­кры­ва­ют­ся в угол­ках рта. (3)В них бу­ру­дук скла­ды­ва­ет кед­ро­вые ореш­ки, се­ме­на и зёрна, ко­то­рые затем вы­ло­жит в кла­до­вой ка­ме­ре своей норы. (4)Вес­ной у самки по­яв­ля­ют­ся 4—5 голых сле­пых детёнышей, ко­то­рых она кор­мит мо­ло­ком, со­гре­ва­ет и за­щи­ща­ет от вра­гов. (5) К осени мо­ло­дые бу­рун­ду­ки ста­но­вят­ся са­мо­сто­я­тель­ны­ми, каж­дый стро­ит себе нору и де­ла­ет за­па­сы на зиму. (6)Бу­рун­ду­ки иг­ра­ют боль­шую роль в лес­ном хо­зяй­стве, спо­соб­ствуя рас­про­стра­не­нию мно­гих лес­ных рас­те­ний.

В каких пред­ло­же­ни­ях опи­сы­ва­ют­ся при­зна­ки, на ос­но­ве ко­то­рых можно сде­лать вывод о том, что си­бир­ско­го бу­рун­ду­ка от­но­сят к груп­пе мле­ко­пи­та­ю­щих? За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ло­же­ний.

Со­от­не­си­те рас­те­ния изоб­ра­жен­ные на ри­сун­ке с се­мей­ства­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся:

1)  паслёновые

2)  бо­бо­вые

3)  зла­ко­вые

4)  слож­но­цвет­ные

Но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов за­не­си­те в поля таб­ли­цы.

А.	Б.
В.	Г.

На объ­ек­ти­ве мик­ро­ско­па стёрлась над­пись, обо­зна­ча­ю­щая уве­ли­че­ние. Най­ди­те уве­ли­че­ние объ­ек­ти­ва, если уве­ли­че­ние оку­ля­ров 20, а общее 500?

Какой тип ткани вы­пол­ня­ет за­щит­ную функ­цию и на­хо­дит­ся на по­верх­но­сти стеб­лей, кор­ней и ли­стьев?

Ответ за­пи­ши­те одним при­ла­га­тель­ным в име­ни­тель­ном па­де­же.

На ри­сун­ке изоб­ра­жен гра­фик за­ви­си­мо­сти ак­тив­но­сти ме­та­бо­лиз­ма от массы тела. Чему равна ак­тив­ность ме­та­бо­лиз­ма (в усл. ед.) при массе тела 60 кг?

Ответ за­пи­ши­те чис­лом.

Как ак­тив­ность ме­та­бо­лиз­ма за­ви­сит от массы тела?