Ответ: уче­ник пра­виль­но от­ме­тил сте­бель, лист, со­цве­тие и ко­рень пет­руш­ки.

Для вы­пол­не­ния этого за­да­ния нужно вспом­нить от­ли­чи­тель­ные осо­бен­но­сти каж­до­го из ор­га­нов мор­ко­ви. На­при­мер, то, что ее ко­рень ви­до­из­ме­нен в кор­не­плод.

Со­цве­тие вы­пол­ня­ет функ­цию се­мен­но­го (ге­не­ра­тив­но­го) раз­мно­же­ния.

Сте­бель, ко­рень, лист и побег  — ве­ге­та­тив­ные ор­га­ны.

Объ­яс­не­ние может быть при­ве­де­но в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

Бла­го­да­ря вса­сы­ва­ю­щей силе корня, он снаб­жа­ет рас­те­ние водой и ми­не­раль­ны­ми ве­ще­ства­ми из почвы.

Ответ: Ко­рень.

Чтобы вы­пол­нить это за­да­ние, нужно вни­ма­тель­но псо­мот­реть на ри­сун­ки и вспом­нить ос­нов­ные от­ли­чи­тель­ные осо­бен­но­сти каж­до­го рас­те­ния.

Ответ: А  — ма­ли­на, Б  — фа­соль, В  — гре­чи­ха, Г  — тыква.

Чтобы вы­пол­нить это за­да­ние, нужно по­нять, что изоб­ра­же­но на фо­то­гра­фи­ях. На кар­тин­ке А  — ва­ре­нье из ма­ли­ны; Б  — банка кон­сер­ви­ро­ван­ной фа­со­ли; В  — гар­нир из греч­ки.

Ответ: А  — ма­ли­на, Б  — фа­соль, В  — гре­чи­ха.