Огур­цы  — овощ­ное вы­со­ко­рос­лое рас­те­ние, с ко­то­ро­го через 40 дней с мо­мен­та по­яв­ле­ния всхо­дов можно со­рвать пер­вые плоды. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке и за­пи­ши­те на­зва­ние этого про­цес­са.

Опи­ши­те рас­те­ние эло­дею (см. рис.) по сле­ду­ю­ще­му плану: груп­па рас­те­ний; жиз­нен­ная форма рас­те­ния (одно слово); среда оби­та­ния.

А. Груп­па рас­те­ний

Б. Жиз­нен­ная форма рас­те­ний  — внеш­ний облик

В. Среды жизни

Огур­цы яв­ля­ют­ся одной из ос­нов­ных овощ­ных куль­тур в от­кры­том и защищённом грун­те. Огур­цы упо­треб­ля­ют­ся в све­жем, кон­сер­ви­ро­ван­ном и солёном виде. Они це­нят­ся за вы­со­кие вку­со­вые ка­че­ства, аро­мат и со­дер­жа­ние в них ви­та­ми­на С  — 10—16 мг, ви­та­ми­на PP  — 0,2 мг, ка­ро­ти­на  —0,1 мг.

За­пи­ши­те орган рас­те­ния, ко­то­рый ис­поль­зу­ет­ся в этих слу­ча­ях.

Уче­ник рас­смот­рел под мик­ро­ско­пом при­го­тов­лен­ный им мик­ро­пре­па­рат «Лист эло­деи» и вы­пол­нил в тет­ра­ди схе­ма­тич­ный ри­су­нок. Что он обо­зна­чил под бук­вой А?

Вставь­те в текст «Живые тела при­ро­ды» про­пу­щен­ные слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Ор­га­низ­мы или живые тела при­ро­ды со­сто­ят из __________ (А). Тела не­жи­вой при­ро­ды та­ко­го стро­е­ния не имеют. Для жизни всем ор­га­низ­мам не­об­хо­ди­мо по­ступ­ле­ние ве­ществ и энер­гии извне. Таким об­ра­зом, не­об­хо­ди­мое усло­вие су­ще­ство­ва­ния живых ор­га­низ­мов  — __________(Б) с окру­жа­ю­щей сре­дой. На воз­дей­ствие окру­жа­ю­щей среды ор­га­низ­мы ре­а­ги­ру­ют из­ме­не­ни­ем сво­е­го со­сто­я­ния, ко­то­рое на­зы­ва­ет­ся __________(В). В про­цес­се жизни живые тела при­ро­ды рас­тут и раз­ви­ва­ют­ся.

Спи­сок слов:

1)  клет­ка

2)  обмен ве­ществ

3)  обо­лоч­ка

4)  раз­дра­жи­мость

5)  раз­мно­же­ние

6)  ци­то­плаз­ма

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ния.

По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ках сте­бель, лист, ты­чи­ноч­ный цве­ток, пе­стич­ный цве­ток.

Ис­поль­зуя ри­су­нок «Гра­ни­цы био­сфе­ры», от­веть­те на во­про­сы.

Как на­зы­ва­ют об­ласть Земли, в ко­то­рой су­ще­ству­ет жизнь?

Какие усло­вия для жизни на Земле со­зда­ны на­ли­чи­ем в био­сфе­ре озо­но­во­го слоя?

На какой гра­ни­це био­сфе­ры скоп­ле­ние живых ор­га­низ­мов наи­боль­шее?

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1) Крот  — ма­лень­кий, оде­тый в чёрную шубку зверёк, ве­ду­щий под­зем­ный образ жизни. (2) Про­дол­го­ва­тое креп­кое тело, ма­лень­кие пе­ред­ние ко­неч­но­сти мощ­нее зад­них ног, ши­ро­кие, как ло­пат­ки. (3) Глаза кро­хот­ные и ни­че­го не видят, они при­кры­ты плёнкой, обо­ня­ние и ося­за­ние раз­ви­то очень хо­ро­шо. (4) Зимой не впа­да­ют в спяч­ку, а пе­ре­дви­га­ют­ся в глу­бо­ких, не­за­мер­за­ю­щих пла­стах почвы. (5) Пи­та­ют­ся эти жи­вот­ные дож­де­вы­ми чер­вя­ми, на­се­ко­мы­ми и их ли­чин­ка­ми, па­у­ка­ми. (6) Потом­ство кроты при­но­сят вес­ной, самка вы­кла­ды­ва­ет гнез­до мхом, тра­вин­ка­ми и ли­стья­ми. (7) Бе­ре­мен­ность самки длит­ся 40 дней. В помёте 3—7 сле­пых и голых детёнышей, мо­ло­ком ма­те­ри кор­мят­ся три не­де­ли. (8) Уже через два ме­ся­ца они по­ки­да­ют дом в по­ис­ках сво­е­го никем не за­ня­то­го места и на­чи­на­ют са­мо­сто­я­тель­ную жизнь.

В каких пред­ло­же­ни­ях тек­ста опи­сы­ва­ют­ся при­зна­ки, на ос­но­ве ко­то­рых можно сде­лать вывод о том, что крот обык­но­вен­ный оби­та­ет в поч­вен­ной среде? За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ло­же­ний.