При изу­че­нии темы «Клет­ка» уче­ник уви­дел в учеб­ни­ке ри­су­нок. Какой про­цесс жиз­не­де­я­тель­но­сти клет­ки отоб­ражён на ри­сун­ке?

Пя­ти­класс­ни­ки ре­ши­ли укра­сить двор школы рас­те­ни­я­ми. В пи­том­ни­ке ре­бя­там пред­ло­жи­ли рас­са­ду и са­жен­цы при­ведённых в спис­ке рас­те­ний.

СПИ­СОК РАС­ТЕ­НИЙ:

1)  ель ев­ро­пей­ская

2)  клён крас­ный

3)  ко­ло­коль­чик каш­мир­ский

4)  ка­лен­ду­ла ле­кар­ствен­ная

5)  василёк синий

6)  липа серд­це­вид­ная

Какие из пред­став­лен­ных рас­те­ний от­но­сят к тра­вя­ни­стым? Ука­жи­те в от­ве­те их но­ме­ра.

Пре­жде чем вы­са­дить на гряд­ки рас­са­ду по­ми­до­ров, ба­буш­ка по­про­си­ла Настю по­мочь про­рас­тить их се­ме­на. Рас­ставь­те по по­ряд­ку дей­ствия, ко­то­рые она долж­на осу­ще­ствить для про­ра­щи­ва­ния семян по­ми­до­ров.

1)  при­сы­пать про­рос­шие се­ме­на слоем почвы тол­щи­ной 0,5–1 см

2)  в лотке на смо­чен­ную тря­поч­ку или марлю рав­но­мер­но раз­ло­жить се­ме­на

3)  пе­ре­не­сти про­рос­шие се­ме­на на под­го­тов­лен­ную для рас­са­ды почву

4)  по­ме­стить лоток в тёплое место при по­сто­ян­ной тем­пе­ра­ту­ре 25–30 ºС и по­сто­ян­но увлаж­нять тря­поч­ку или марлю в лотке

5)  на­мо­чить тря­поч­ку или марлю и по­ме­стить её в при­го­тов­лен­ный лоток

Но­ме­ра дей­ствий в пра­виль­ном по­ряд­ке впи­ши­те в таб­ли­цу.

Ис­поль­зуя при­ведённую ниже таб­ли­цу, от­веть­те на во­про­сы.

В пло­дах ка­ко­го рас­те­ния из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жит­ся наи­боль­шее ко­ли­че­ство ви­та­ми­на С?

Плоды ка­ко­го рас­те­ния из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жат наи­боль­шее ко­ли­че­ство воды?

В пло­дах каких двух рас­те­ний из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це со­дер­жит­ся наи­мень­шее ко­ли­че­ство ка­ро­ти­на и ви­та­ми­на В₁?

Ниже при­ве­де­ны фо­то­гра­фии пло­дов рас­те­ний, ука­зан­ных в таб­ли­це. Под­пи­ши­те под каж­дой из них на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го рас­те­ния.

Рас­те­ния, ука­зан­ные в таб­ли­це. имеют раз­лич­ный внеш­ний вид (облик), от­ра­жа­ю­щий их при­спо­соб­лен­ность к усло­ви­ям среды. Под каж­дой из при­ведённых ниже фо­то­гра­фий рас­те­ний под­пи­ши­те ха­рак­тер­ную для каж­до­го из них жиз­нен­ную форму.

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

(1)Серый волк – зверь с дли­ной тела до 160 см и весом до 50 кг. (2)Окрас­ка гру­бой гу­стой шер­сти обыч­но серая с ры­же­ва­тым от­тен­ком. (3)Охо­тят­ся волки часто в стае, на­па­дая на лосей, ка­ба­нов, зай­цев, могут пи­тать­ся мел­ки­ми гры­зу­на­ми. (4)За один раз взрос­лый волк может съесть до 10 кг мяса. (5)Вес­ной у вол­чи­цы рож­да­ет­ся че­ты­ре–шесть сле­пых вол­чат, по­кры­тых серым пухом, ко­то­рых она вы­карм­ли­ва­ет мо­ло­ком. (6)Пер­вые две не­де­ли самка не­от­луч­но на­хо­дит­ся при детёнышах, со­гре­вая их своим теп­лом, а самец при­но­сит ей пищу.

В каких пред­ло­же­ни­ях опи­сы­ва­ют­ся при­зна­ки, на ос­но­ве ко­то­рых можно сде­лать вывод о том, что серый волк – круп­ный хищ­ник? За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ло­же­ний.

Сде­лай­те опи­са­ние обык­но­вен­ной ли­си­цы по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  В срав­не­нии с серым вол­ком ли­си­ца круп­нее/мель­че.

Б)  Каков по­кров тела ли­си­цы?

В)  Чем ли­си­ца пи­та­ет­ся?

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки на схеме, вы­брав слова и/или сло­во­со­че­та­ния из при­ведённого спис­ка.

Как Вы ду­ма­е­те, какое пра­ви­ло уста­нав­ли­ва­ет­ся изоб­ражённым на ри­сун­ке зна­ком?

На­пи­ши­те в от­ве­те это пра­ви­ло и ука­жи­те место, где можно встре­тить такой знак.

На фо­то­гра­фии изоб­ражён пред­ста­ви­тель одной из про­фес­сий, свя­зан­ных с био­ло­ги­ей. Опре­де­ли­те эту про­фес­сию.

На­пи­ши­те, какую ра­бо­ту вы­пол­ня­ют люди этой про­фес­сии. Чем эта ра­бо­та по­лез­на об­ще­ству?