Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

(1)Коза – одно из пер­вых жи­вот­ных, ко­то­рых при­ру­чил че­ло­век. (2)Взрос­лая коза весит около 35 ки­ло­грам­мов. (3)Тело жи­вот­но­го по­кры­то пря­мой и гу­стой шер­стью, у ан­гор­ской козы шерсть длин­ная и шел­ко­ви­стая. (4)На про­тя­же­нии мно­гих веков че­ло­век вы­ра­щи­вал коз, чтобы из их шер­сти де­лать пряжу и ткани. (5)Окрас шер­сти бы­ва­ет от чи­сто­бе­ло­го до тёмно-бу­ро­го, чёрного и пёстро­го. (6)Коза – не­тре­бо­ва­тель­ное жи­вот­ное, до­воль­ству­ет­ся скуд­ны­ми паст­би­ща­ми, её легко со­дер­жать.

Сде­лай­те опи­са­ние до­маш­ней ло­ша­ди по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  В срав­не­нии с козой до­маш­няя ло­шадь круп­нее/мель­че.

Б)  Чем самка до­маш­ней ло­ша­ди вы­карм­ли­ва­ет своих же­ре­бят?

В)  Чем пи­та­ет­ся взрос­лое жи­вот­ное?

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1) Крот  — ма­лень­кий, оде­тый в чёрную шубку зверёк, ве­ду­щий под­зем­ный образ жизни. (2) Про­дол­го­ва­тое креп­кое тело, ма­лень­кие пе­ред­ние ко­неч­но­сти мощ­нее зад­них ног, ши­ро­кие, как ло­пат­ки. (3) Глаза кро­хот­ные и ни­че­го не видят, они при­кры­ты плёнкой, обо­ня­ние и ося­за­ние раз­ви­то очень хо­ро­шо. (4) Зимой не впа­да­ют в спяч­ку, а пе­ре­дви­га­ют­ся в глу­бо­ких, не­за­мер­за­ю­щих пла­стах почвы. (5) Пи­та­ют­ся эти жи­вот­ные дож­де­вы­ми чер­вя­ми, на­се­ко­мы­ми и их ли­чин­ка­ми, па­у­ка­ми. (6) Потом­ство кроты при­но­сят вес­ной, самка вы­кла­ды­ва­ет гнез­до мхом, тра­вин­ка­ми и ли­стья­ми. (7) Бе­ре­мен­ность самки длит­ся 40 дней. В помёте 3—7 сле­пых и голых детёнышей, мо­ло­ком ма­те­ри кор­мят­ся три не­де­ли. (8) Уже через два ме­ся­ца они по­ки­да­ют дом в по­ис­ках сво­е­го никем не за­ня­то­го места и на­чи­на­ют са­мо­сто­я­тель­ную жизнь.

Сде­лай­те опи­са­ние ежа обык­но­вен­но­го по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  В срав­не­нии с кро­том: круп­нее/мель­че.

Б)  По­кров тела.

В)  Чем ёж пи­та­ет­ся? (При­ве­ди­те не менее двух при­ме­ров).

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

(1)Си­бир­ский бу­рун­дук  — зверёк не­мно­го мель­че белки, с пу­ши­стым ры­же­ва­то-серым мехом и пятью чёрными по­ло­са­ми вдоль спин­ки. (2)Уши у него не­боль­шие, без ки­сто­чек, хо­ро­шо раз­ви­ты защёчные мешки, ко­то­рые от­кры­ва­ют­ся в угол­ках рта. (3)В них бу­рун­дук пе­ре­но­сит кед­ро­вые ореш­ки, се­ме­на и зёрна в кла­до­вую ка­ме­ру своей норы. (4)Вес­ной у самки по­яв­ля­ют­ся че­ты­ре-пять голых сле­пых детёныша, ко­то­рых она кор­мит мо­ло­ком, со­гре­ва­ет и за­щи­ща­ет от вра­гов. (5)К осени мо­ло­дые бу­рун­ду­ки ста­но­вят­ся са­мо­сто­я­тель­ны­ми и каж­дый стро­ит себе нору. (6)Бу­рун­ду­ки иг­ра­ют боль­шую роль в лес­ном хо­зяй­стве, спо­соб­ствуя рас­про­стра­не­нию мно­гих лес­ных рас­те­ний.

В каких трёх пред­ло­же­ни­ях тек­ста опи­сы­ва­ют­ся при­зна­ки, на ос­но­ве ко­то­рых можно сде­лать вывод о том, что си­бир­ско­го бу­рун­ду­ка от­но­сят к груп­пе мле­ко­пи­та­ю­щих? За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ло­же­ний.

Со­от­не­си­те рас­те­ния изоб­ра­жен­ные на ри­сун­ке с се­мей­ства­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся:

1)  паслёновые

2)  бо­бо­вые

3)  зла­ко­вые

4)  слож­но­цвет­ные

Но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов за­не­си­те в поля таб­ли­цы.

А.	Б.
В.	Г.

На объ­ек­ти­ве мик­ро­ско­па стёрлась над­пись, обо­зна­ча­ю­щая уве­ли­че­ние. Най­ди­те уве­ли­че­ние объ­ек­ти­ва, если уве­ли­че­ние оку­ля­ров 20, а общее 500?

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

(1)Си­бир­ский бу­рун­дук  — зверёк не­мно­го мель­че белки, с пу­ши­стым ры­же­ва­то-серым мехом и пятью чёрными по­ло­са­ми вдоль спин­ки. (2)Уши у него не­боль­шие, без ки­сто­чек, хо­ро­шо раз­ви­ты защёчные мешки, ко­то­рые от­кры­ва­ют­ся в угол­ках рта. (3)В них бу­рун­дук пе­ре­но­сит кед­ро­вые ореш­ки, се­ме­на и зёрна в кла­до­вую ка­ме­ру своей норы. (4)Вес­ной у самки по­яв­ля­ют­ся че­ты­ре-пять голых сле­пых детёныша, ко­то­рых она кор­мит мо­ло­ком, со­гре­ва­ет и за­щи­ща­ет от вра­гов. (5)К осени мо­ло­дые бу­рун­ду­ки ста­но­вят­ся са­мо­сто­я­тель­ны­ми и каж­дый стро­ит себе нору. (6)Бу­рун­ду­ки иг­ра­ют боль­шую роль в лес­ном хо­зяй­стве, спо­соб­ствуя рас­про­стра­не­нию мно­гих лес­ных рас­те­ний.

Сде­лай­те опи­са­ние бобра по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  В срав­не­нии с бу­рун­ду­ком бобр круп­нее/мель­че.

Б)  Где бобр оби­та­ет?

В)  Чем бобр пи­та­ет­ся?

Какой тип ткани вы­пол­ня­ет за­щит­ную функ­цию и на­хо­дит­ся на по­верх­но­сти стеб­лей, кор­ней и ли­стьев?

Ответ за­пи­ши­те одним при­ла­га­тель­ным в име­ни­тель­ном па­де­же.

На ри­сун­ке изоб­ра­жен гра­фик за­ви­си­мо­сти ак­тив­но­сти ме­та­бо­лиз­ма от массы тела. Чему равна ак­тив­ность ме­та­бо­лиз­ма (в усл. ед.) при массе тела 60 кг?

Ответ за­пи­ши­те чис­лом.

Как ак­тив­ность ме­та­бо­лиз­ма за­ви­сит от массы тела?

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

(1)Си­пу­ха обык­но­вен­ная – сова сред­них раз­ме­ров с мяг­ким и пу­ши­стым опе­ре­ни­ем, с цеп­ки­ми ког­тя­ми и ост­рым за­гну­тым клю­вом. (2)Си­пу­ху легко опре­де­лить по форме ли­це­во­го диска, ко­то­рый у неё имеет очер­та­ния в виде серд­ца. (3) Эта птица охот­но се­лит­ся в ам­ба­рах, на чер­да­ках и в го­лу­бят­нях. (4)Си­пу­ха встре­ча­ет­ся на всех ма­те­ри­ках. (5)Во время охоты сова об­ле­та­ет вла­де­ния, по­сто­ян­но меняя вы­со­ту. (6)В вы­карм­ли­ва­нии птен­цов при­ни­ма­ют уча­стие самец и самка.

Сде­лай­те опи­са­ние ла­сточ­ки по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  В срав­не­нии с обык­но­вен­ной си­пу­хой ла­сточ­ка круп­нее/мель­че.

Б)  Какая окрас­ка опе­ре­ния у ла­сточ­ки?

В)  Чем ла­сточ­ка пи­та­ет­ся?

Если про­ро­сток липы по­ме­стить в тёмное по­ме­ще­ние, то он сна­ча­ла ста­нет свет­лее, а затем может по­гиб­нуть. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке и за­пи­ши­те на­зва­ние про­цес­са, ко­то­рый про­ис­хо­дит толь­ко при на­ли­чии до­ста­точ­но­го осве­ще­ния.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и опи­ши­те внеш­нее стро­е­ние со­ба­ки по­ро­ды эр­дель­те­рьер по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас тела со­ба­ки, форма го­ло­вы, форма ушей.

А. Окрас

Б. Форма го­ло­вы

В. Форма ушей

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Сосна – ши­ро­ко рас­про­странённое в нашей стра­не хвой­ное рас­те­ние, ко­то­рое из­дав­на ис­поль­зу­ет­ся че­ло­ве­ком в раз­лич­ных целях. Из сосны по­лу­ча­ют цен­ный стро­и­тель­ный ма­те­ри­ал (А), а также из­го­тав­ли­ва­ют раз­лич­ные экс­трак­ты (Б) для укреп­ля­ю­щих ванн при раз­лич­ных за­бо­ле­ва­ни­ях. За­пи­ши­те на­зва­ния ор­га­нов рас­те­ния, ко­то­рые ис­поль­зу­ют в каж­дом слу­чае.

Уче­ник на уроке рас­смат­ри­вал ри­сун­ки с изоб­ра­же­ни­ем рас­ту­щей рас­ти­тель­ной клет­ки. Какая часть клет­ки не уве­ли­чи­ва­ет­ся по мере её роста?

Вставь­те в текст «Грибы» про­пу­щен­ные слова из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

Грибы пи­та­ют­ся го­то­вы­ми ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми. Это сбли­жа­ет их с ______(А). Кле­точ­ные стен­ки, со­дер­жа­щие ______(Б), вы­пол­ня­ют опор­ную функ­цию. От рас­те­ний грибы от­ли­ча­ет от­сут­ствие ______(В), а сбли­жа­ет не­огра­ни­чен­ный рост.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  цел­лю­ло­за

2)  жи­вот­ное

3)  рас­те­ние

4)  хитин

5)  ми­то­хон­дрия

6)  хло­ро­пласт

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ниже при­ве­де­ны фо­то­гра­фии пло­дов рас­те­ний, ука­зан­ных в таб­ли­це. Под­пи­ши­те под каж­дой фо­то­гра­фи­ей на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го рас­те­ния.

Не­ко­то­рые из этих рас­те­ний ис­поль­зу­ют­ся че­ло­ве­ком для из­го­тов­ле­ния про­дук­тов пи­та­ния и ме­бе­ли. Под каж­дой из при­ведённых ниже фо­то­гра­фий под­пи­ши­те на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го рас­те­ния, ко­то­рое ис­поль­зу­ют в каж­дом слу­чае.

Ис­поль­зуя таб­ли­цу «Ко­ли­че­ство устьиц», от­веть­те на во­про­сы.

У ка­ко­го рас­те­ния ко­ли­че­ство устьиц на обеих сто­ро­нах листа при­мер­но оди­на­ко­вое?

Где про­из­рас­та­ет рас­те­ние с наи­боль­шим ко­ли­че­ством устьиц?

Где про­из­рас­та­ют рас­те­ния, у ко­то­рых зна­чи­тель­ная часть устьиц рас­по­ла­га­ет­ся на ниж­ней по­верх­но­сти листа?

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)Си­бир­ский бу­рун­дук  — зверёк не­мно­го мель­че белки, с пу­ши­стым ры­же­ва­то-серым мехом и пятью чёрными по­ло­са­ми вдоль спин­ки. (2)Уши у него не­боль­шие, без ки­сто­чек, хо­ро­шо раз­ви­ты защёчные мешки, ко­то­рые от­кры­ва­ют­ся в угол­ках рта. (3)В них бу­ру­дук скла­ды­ва­ет кед­ро­вые ореш­ки, се­ме­на и зёрна, ко­то­рые затем вы­ло­жит в кла­до­вой ка­ме­ре своей норы. (4)Вес­ной у самки по­яв­ля­ют­ся 4—5 голых сле­пых детёнышей, ко­то­рых она кор­мит мо­ло­ком, со­гре­ва­ет и за­щи­ща­ет от вра­гов. (5) К осени мо­ло­дые бу­рун­ду­ки ста­но­вят­ся са­мо­сто­я­тель­ны­ми, каж­дый стро­ит себе нору и де­ла­ет за­па­сы на зиму. (6)Бу­рун­ду­ки иг­ра­ют боль­шую роль в лес­ном хо­зяй­стве, спо­соб­ствуя рас­про­стра­не­нию мно­гих лес­ных рас­те­ний.

В каких пред­ло­же­ни­ях опи­сы­ва­ют­ся при­зна­ки, на ос­но­ве ко­то­рых можно сде­лать вывод о том, что си­бир­ско­го бу­рун­ду­ка от­но­сят к груп­пе мле­ко­пи­та­ю­щих? За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ло­же­ний.

Со­от­не­си­те рас­те­ния изоб­ра­жен­ные на ри­сун­ке с се­мей­ства­ми, к ко­то­рым они от­но­сят­ся:

1)  паслёновые

2)  бо­бо­вые

3)  зла­ко­вые

4)  слож­но­цвет­ные

Но­ме­ра пра­виль­ных от­ве­тов за­не­си­те в поля таб­ли­цы.

А.	Б.
В.	Г.

На объ­ек­ти­ве мик­ро­ско­па стёрлась над­пись, обо­зна­ча­ю­щая уве­ли­че­ние. Най­ди­те уве­ли­че­ние объ­ек­ти­ва, если уве­ли­че­ние оку­ля­ров 20, а общее 500?

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

(1)Си­бир­ский бу­рун­дук  — зверёк не­мно­го мель­че белки, с пу­ши­стым ры­же­ва­то-серым мехом и пятью чёрными по­ло­са­ми вдоль спин­ки. (2)Уши у него не­боль­шие, без ки­сто­чек, хо­ро­шо раз­ви­ты защёчные мешки, ко­то­рые от­кры­ва­ют­ся в угол­ках рта. (3)В них бу­рун­дук пе­ре­но­сит кед­ро­вые ореш­ки, се­ме­на и зёрна в кла­до­вую ка­ме­ру своей норы. (4)Вес­ной у самки по­яв­ля­ют­ся че­ты­ре-пять голых сле­пых детёныша, ко­то­рых она кор­мит мо­ло­ком, со­гре­ва­ет и за­щи­ща­ет от вра­гов. (5)К осени мо­ло­дые бу­рун­ду­ки ста­но­вят­ся са­мо­сто­я­тель­ны­ми и каж­дый стро­ит себе нору. (6)Бу­рун­ду­ки иг­ра­ют боль­шую роль в лес­ном хо­зяй­стве, спо­соб­ствуя рас­про­стра­не­нию мно­гих лес­ных рас­те­ний.

Сде­лай­те опи­са­ние бобра по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  В срав­не­нии с бу­рун­ду­ком бобр круп­нее/мель­че.

Б)  Где бобр оби­та­ет?

В)  Чем бобр пи­та­ет­ся?

Какой тип ткани вы­пол­ня­ет за­щит­ную функ­цию и на­хо­дит­ся на по­верх­но­сти стеб­лей, кор­ней и ли­стьев?

Ответ за­пи­ши­те одним при­ла­га­тель­ным в име­ни­тель­ном па­де­же.

На ри­сун­ке изоб­ра­жен гра­фик за­ви­си­мо­сти ак­тив­но­сти ме­та­бо­лиз­ма от массы тела. Чему равна ак­тив­ность ме­та­бо­лиз­ма (в усл. ед.) при массе тела 60 кг?

Ответ за­пи­ши­те чис­лом.

Как ак­тив­ность ме­та­бо­лиз­ма за­ви­сит от массы тела?