Обыч­но при опи­са­нии рас­те­ния ука­зы­ва­ют его раз­мер. Как Вы ду­ма­е­те, какой из­ме­ри­тель­ный при­бор ре­бя­та взяли с собой для этой цели?

1)  весы

2)  ли­ней­ка (ру­лет­ка)

3)  тер­мо­метр

4)  лупа

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го при­бо­ра.

Часто при изу­че­нии рас­те­ния де­ла­ют его гер­ба­рий. Как Вы ду­ма­е­те, какое обо­ру­до­ва­ние ре­бя­та взяли с собой для этой цели?

1)  би­нокль

2)  про­бир­ка

3)  бо­та­ни­че­ская папка

4)  пред­мет­ное стек­ло

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Чтобы изу­чить рас­те­ние, не­об­хо­ди­мо рас­смот­реть его споры. Как Вы ду­ма­е­те, какое обо­ру­до­ва­ние ре­бя­та ис­поль­зо­ва­ли для этой цели?

1)  руч­ная лупа

2)  про­бир­ка

3)  бо­та­ни­че­ская папка

4)  све­то­вой мик­ро­скоп

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Обыч­но в пробе на­хо­дит­ся много мик­ро­ско­пи­че­ских ор­га­низ­мов. Как Вы ду­ма­е­те, что по­мо­жет ре­бя­там найти среди всего раз­но­об­ра­зия ор­га­низ­мов не­об­хо­ди­мую во­до­росль?

1)  пи­пет­ка

2)  про­бир­ка

3)  опре­де­ли­тель

4)  ли­ней­ка

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Часто при опи­са­нии рас­те­ния за­ри­со­вы­ва­ют его. Как Вы ду­ма­е­те, что ре­бя­та взяли с собой для этой цели?

1)  ли­ней­ка

2)  аль­бом

3)  фо­то­ап­па­рат

4)  дат­чик спут­ни­ко­вой на­ви­га­ции

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Ино­гда при опи­са­нии рас­те­ния не­об­хо­ди­мо за­фик­си­ро­вать его ко­ор­ди­на­ты. Как Вы ду­ма­е­те, что ре­бя­та взяли с собой для этой цели?

1)  ли­ней­ка (ру­лет­ка)

2)  GPS на­ви­га­тор

3)  бо­та­ни­че­ская папка

4)  би­нокль

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Обыч­но при опи­са­нии рас­те­ния не­об­хо­ди­мо за­фик­си­ро­вать его внеш­ний вид. Как Вы ду­ма­е­те, какой при­бор ре­бя­та взяли с собой для этой цели?

1)  би­нокль

2)  нож­ни­цы

3)  фо­то­ап­па­рат

4)  ли­ней­ка

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Чтобы опи­сать усло­вия оби­та­ния рас­те­ния, ре­бя­там не­об­хо­ди­мо из­ме­рить тем­пе­ра­ту­ру среды, в ко­то­рой оно про­из­рас­та­ет. Как Вы ду­ма­е­те, какой при­бор ре­бя­та взяли с собой для этой цели?

1)  ли­ней­ка (ру­лет­ка)

2)  весы

3)  тер­мо­метр

4)  тай­мер

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Обыч­но при опи­са­нии рас­те­ния, от­ме­ча­ют осо­бен­но­сти цвет­ка. Как Вы ду­ма­е­те, какой при­бор ре­бя­та взяли с собой для того, чтобы рас­смот­реть стро­е­ние цвет­ка?

1)  би­нокль

2)  лупа

3)  био­ло­ги­че­ская папка

4)  пин­цет

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Обыч­но при опи­са­нии гриба, от­ме­ча­ют осо­бен­но­сти стро­е­ния ниж­ней части шляп­ки. Как Вы ду­ма­е­те, какой при­бор ре­бя­та взяли с собой для того, чтобы рас­смот­реть пла­стин­ки шляп­ки?

1)  лупа

2)  би­нокль

3)  ли­ней­ка

4)  пин­цет

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Обыч­но при изу­че­нии ли­шай­ни­ка, от­ме­ча­ют об­ласть его рас­про­стра­не­ния в лесу. Как Вы ду­ма­е­те, какое обо­ру­до­ва­ние ре­бя­та взяли с собой для этой цели?

1)  тер­мо­метр

2)  би­нокль

3)  карта мест­но­сти

4)  ли­ней­ка

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Бак­те­рий под све­то­вым мик­ро­ско­пом прак­ти­че­ски не видно. Как Вы ду­ма­е­те, чем не­об­хо­ди­мо вос­поль­зо­вать­ся ре­бя­там, чтобы уви­деть бак­те­рий?

1)  ан­ти­сеп­тик

2)  ан­ти­био­тик

3)  лупа

4)  кра­си­тель

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Обыч­но при опи­са­нии жи­вот­но­го ука­зы­ва­ют его си­сте­ма­ти­че­ское по­ло­же­ние. Как Вы ду­ма­е­те, чем вос­поль­зо­ва­лись ре­бя­та для этой цели?

1)  сачок

2)  фо­то­ап­па­рат

3)  опре­де­ли­тель

4)  карта мест­но­сти

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Обыч­но при опи­са­нии жи­вот­но­го не­об­хо­ди­мо за­фик­си­ро­вать его внеш­ний вид. Как Вы ду­ма­е­те, чем вос­поль­зо­ва­лись ре­бя­та для этой цели?

1)  эн­то­мо­ло­ги­че­ская ко­роб­ка

2)  бо­та­ни­че­ская папка

3)  аль­бом и ка­ран­даш

4)  шта­тив

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Обыч­но при изу­че­нии на­се­ко­мо­го его для на­ча­ла не­об­хо­ди­мо от­ло­вить. Как Вы ду­ма­е­те, чем вос­поль­зо­ва­лись ре­бя­та для этой цели?

1)  эн­то­мо­ло­ги­че­ская ко­роб­ка

2)  бо­та­ни­че­ская папка

3)  фо­то­ло­вуш­ка

4)  сачок

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Ре­бя­та ре­ши­ли срав­нить массу раз­ных пру­до­ви­ков. Как Вы ду­ма­е­те, чем вос­поль­зо­ва­лись ре­бя­та для этой цели?

1)  ли­ней­ка (ру­лет­ка)

2)  лупа

3)  весы

4)  тер­мо­метр

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Как Вы ду­ма­е­те, чем вос­поль­зо­ва­лись ре­бя­та, чтобы от­ли­чить куз­не­чи­ка от са­ран­чи?

1)  опре­де­ли­тель

2)  бо­та­ни­че­ская папка

3)  эн­то­мо­ло­ги­че­ская ко­роб­ка

4)  сачок

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Для ис­сле­до­ва­ния ре­бя­там не­об­хо­ди­мо до­быть дож­де­вых чер­вей. Как Вы ду­ма­е­те, какое обо­ру­до­ва­ние ре­бя­та взяли с собой для этой цели?

1)  пи­пет­ка

2)  фо­то­ло­вуш­ка

3)  совок

4)  ли­ней­ка

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Для ис­сле­до­ва­ния ре­бя­там как можно ближе по­на­блю­дать за по­ве­де­ни­ем волка в при­ро­де. Как Вы ду­ма­е­те, какое обо­ру­до­ва­ние по­на­до­бит­ся ре­бя­там для этой цели?

1)  лупа

2)  фо­то­ло­вуш­ка

3)  опре­де­ли­тель

4)  карта мест­но­сти

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Ино­гда при опи­са­нии жи­вот­но­го из­ме­ря­ют его тем­пе­ра­ту­ру. Как Вы ду­ма­е­те, какое обо­ру­до­ва­ние по­на­до­бит­ся ре­бя­там для этой цели?

1)  ли­ней­ка (ру­лет­ка)

2)  весы

3)  опре­де­ли­тель

4)  циф­ро­вой тер­мо­метр

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Ино­гда при опи­са­нии жи­вот­но­го из­ме­ря­ют его длину. Как Вы ду­ма­е­те, какой при­бор по­на­до­бит­ся ре­бя­там для этой цели?

1)  ру­лет­ка

2)  весы

3)  опре­де­ли­тель

4)  тер­мо­метр

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Обыч­но при опи­са­нии рас­те­ния ука­зы­ва­ют его раз­мер. Как Вы ду­ма­е­те, какой из­ме­ри­тель­ный при­бор ре­бя­та взяли с собой для этой цели?

1)  шта­тив­ная лупа

2)  мер­ный ци­линдр

3)  тер­мо­метр

4)  ли­ней­ка

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го при­бо­ра.

Обыч­но при опи­са­нии рас­те­ния ука­зы­ва­ют его раз­мер. Как Вы ду­ма­е­те, какой из­ме­ри­тель­ный при­бор ре­бя­та взяли с собой для этой цели?

1)  весы

2)  шта­тив

3)  ру­лет­ка

4)  лупа

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го при­бо­ра.

Обыч­но при опи­са­нии рас­те­ния ука­зы­ва­ют его раз­мер. Как Вы ду­ма­е­те, какой из­ме­ри­тель­ный при­бор ре­бя­та взяли с собой для этой цели?

1)  весы

2)  тер­мо­метр

3)  мик­ро­скоп

4)  ли­ней­ка

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го при­бо­ра.

Обыч­но при опи­са­нии рас­те­ния ука­зы­ва­ют его раз­мер. Как Вы ду­ма­е­те, какой из­ме­ри­тель­ный при­бор ре­бя­та взяли с собой для этой цели?

1)  весы

2)  шта­тив

3)  склад­ной метр

4)  се­кун­до­мер

За­пи­ши­те в поле от­ве­та номер вы­бран­но­го при­бо­ра.