Уче­ник рас­смат­ри­вал под мик­ро­ско­пом лист смо­ро­ди­ны и сде­лал сле­ду­ю­щий ри­су­нок. Что на ри­сун­ке клет­ки он обо­зна­чил бук­вой А?

Уче­ник на уроке изу­чал устрой­ство мик­ро­ско­па и делал со­от­вет­ству­ю­щие под­пи­си к ри­сун­ку. Какую де­таль мик­ро­ско­па на ри­сун­ке он обо­зна­чил бук­вой А?

Анна ре­ши­ла по­са­дить де­ре­во на своём дач­ном участ­ке. Рас­ставь­те по по­ряд­ку но­ме­ра дей­ствий, ко­то­рые она долж­на осу­ще­ствить.

1)  на­лить в вы­ко­пан­ную лунку воду

2)  по­лить по­са­жен­ное де­ре­во

3)  по­ме­стить рас­те­ние в лунку

4)  за­сы­пать лунку землёй

5)  вы­ко­пать лунку

Но­ме­ра дей­ствий в пра­виль­ном по­ряд­ке впи­ши­те в таб­ли­цу.

Ответ:

Ис­поль­зуя таб­ли­цу «Со­став семян», от­веть­те на во­про­сы.

В се­ме­нах ка­ко­го рас­те­ния со­дер­жит­ся боль­ше всего ми­не­раль­ных солей?

В се­ме­нах каких рас­те­ний со­дер­жит­ся более 10% воды?

В се­ме­нах ка­ко­го рас­те­ния со­дер­жит­ся боль­ше­го всего бел­ков, жиров и уг­ле­во­дов?

Ниже при­ве­де­ны фо­то­гра­фии рас­те­ний, ука­зан­ных в таб­ли­це. Под­пи­ши­те под каж­дой фо­то­гра­фи­ей на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го рас­те­ния.

Из этих рас­те­ний про­из­во­дят тек­стиль и про­дук­ты пи­та­ния. Под каж­дой из при­ведённых ниже фо­то­гра­фий под­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щее рас­те­ние, ко­то­рое ис­поль­зу­ют для их из­го­тов­ле­ния.

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)Ли­си­ца обык­но­вен­ная  — хищ­ное жи­вот­ное, мас­сой до 10 кг, ши­ро­ко рас­про­странённое на тер­ри­то­рии Ев­ро­пы, Азии, Се­вер­ной Аме­ри­ки. (2)Внеш­не ли­си­ца пред­став­ля­ет собой зверя сред­не­го раз­ме­ра с изящ­ным ту­ло­ви­щем на не­вы­со­ких тон­ких лапах, с вы­тя­ну­той мор­дой, ост­ры­ми ушами и длин­ным пу­ши­стым хво­стом. (3)Самки ли­си­цы рож­да­ют живых детёнышей и вы­карм­ли­ва­ют их мо­ло­ком. (4)Мех у ли­си­цы гу­стой, длин­ный, ры­же­го цвета, хо­ро­шо удер­жи­ва­ю­щий тепло, по­это­му зверь из­дав­на был объ­ек­том ме­хо­во­го про­мыс­ла. (5)Лисы охо­тят­ся в ос­нов­ном на мышей, од­на­ко вб­ли­зи че­ло­ве­че­ско­го жилья могут на­па­дать на до­маш­нюю птицу. (6)В дикой при­ро­де лисы редко живут более семи лет, часто про­дол­жи­тель­ность их жизни не пре­вы­ша­ет трёх лет.

В каких пред­ло­же­ни­ях тек­ста опи­сы­ва­ют­ся при­зна­ки, на ос­но­ве ко­то­рых можно сде­лать вывод о том, что ли­си­цу обык­но­вен­ную от­но­сят к груп­пе мле­ко­пи­та­ю­щих жи­вот­ных? За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ло­же­ний.

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

(1)Ли­си­ца обык­но­вен­ная  — хищ­ное жи­вот­ное, мас­сой до 10 кг, ши­ро­ко рас­про­странённое на тер­ри­то­рии Ев­ро­пы, Азии, Се­вер­ной Аме­ри­ки. (2)Внеш­не ли­си­ца пред­став­ля­ет собой зверя сред­не­го раз­ме­ра с изящ­ным ту­ло­ви­щем на не­вы­со­ких тон­ких лапах, с вы­тя­ну­той мор­дой, ост­ры­ми ушами и длин­ным пу­ши­стым хво­стом. (3)Самки ли­си­цы рож­да­ют живых детёнышей и вы­карм­ли­ва­ют их мо­ло­ком. (4)Мех у ли­си­цы гу­стой, длин­ный, ры­же­го цвета, хо­ро­шо удер­жи­ва­ю­щий тепло, по­это­му зверь из­дав­на был объ­ек­том ме­хо­во­го про­мыс­ла. (5)Лисы охо­тят­ся в ос­нов­ном на мышей, од­на­ко вб­ли­зи че­ло­ве­че­ско­го жилья могут на­па­дать на до­маш­нюю птицу. (6)В дикой при­ро­де лисы редко живут более семи лет, часто про­дол­жи­тель­ность их жизни не пре­вы­ша­ет трёх лет.

Сде­лай­те опи­са­ние волка се­ро­го по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  В срав­не­нии с ли­си­цей: круп­нее/мель­че

Б)  По­кров тела у волка?

В)  Чем волк пи­та­ет­ся? (При­ве­ди­те не менее двух при­ме­ров)

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки на схеме, вы­брав слова и/или сло­во­со­че­та­ния из при­ведённого спис­ка.

Как Вы ду­ма­е­те, какое пра­ви­ло уста­нав­ли­ва­ет­ся изоб­ражённым на ри­сун­ке зна­ком?

На­пи­ши­те в от­ве­те это пра­ви­ло и ука­жи­те место, где можно встре­тить такой знак.

На фо­то­гра­фии изоб­ражён пред­ста­ви­тель одной из про­фес­сий, свя­зан­ных с био­ло­ги­ей. Опре­де­ли­те эту про­фес­сию.

На­пи­ши­те, какую ра­бо­ту вы­пол­ня­ют люди этой про­фес­сии. Чем эта ра­бо­та по­лез­на об­ще­ству?