Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.

Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, растения, животные.

Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.

Кровеносная система человека доставляет лекарственные препараты от кишечника к больным органам. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.

В чём заключается значение этого процесса для человека?

Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за перемещениями зайцев−русаков в природе.

Список приборов:

1) мерный цилиндр

2) датчик спутниковой навигации

3) покровное стекло

4) бинокль

5) ботаническая папка

Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.

Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение исследование?

Ольга на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?

Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним?

Ольга рассмотрела мякоть плода яблока под цифровым

микроскопом, на котором было указано:

— увеличение объектива — 10.

Какое увеличение даёт данный микроскоп?

Светлана и Пётр собрали разных животных для живого уголка. Для каждого животного им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии.

Список слов:

1) Многоклеточные

2) Речной рак обыкновенный

3) Ракообразные

4) Животные

В ответ впишите только цифры.

Содержание какого химического элемента в клетке составляет примерно 20%?

В результате какого процесса жизнедеятельности растительного организма происходит образование и выделение кислорода?

Прочитайте текст, и выполните задания.

В каких предложениях текста описываются физиологические признаки пчёл? Запишите номера выбранных предложений.

Запишите номера выбранных предложений.

Сделайте описание бабочки крапивницы по следующему плану:

А) Какую среду обитания освоила крапивница?

Б) Какой признак внешнего строения крапивницы указывает на её приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните.

В) Какие отношения складываются между крапивницей и домашней пчелой в естественных и искусственных экосистемах?

Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.

Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?

Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.

На фотографии изображена представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.

Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?