По­ка­жи­те стрел­ка­ми и под­пи­ши­те на ри­сун­ке ядер­ное ве­ще­ство, ци­то­плаз­му, жгу­тик и обо­лоч­ку бак­те­ри­аль­ной клет­ки.

Какая кле­точ­ная струк­ту­ра придаёт бак­те­рии форму?

В при­ведённом ниже спис­ке на­зва­ны бо­лез­ни че­ло­ве­ка. Все они, за ис­клю­че­ни­ем одной, вы­зва­ны бак­те­ри­я­ми. Вы­пи­ши­те на­зва­ние бо­лез­ни, ко­то­рая «вы­па­да­ет» из об­ще­го ряда и об­ра­зу­ет­ся толь­ко при опре­делённых усло­ви­ях. На­зо­ви­те воз­бу­ди­те­ля этой бо­лез­ни.

Хо­ро­шо из­вест­но, что если в каком-ни­будь месте со­здать ис­кус­ствен­ное за­тем­не­ние, то не­ко­то­рые бак­те­рии, по­пав­шие в зону за­тем­не­ния, из­ме­нят на­прав­ле­ние дви­же­ния и нач­нут дви­гать­ся в на­прав­ле­нии освещённой зоны. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке и за­пи­ши­те на­зва­ние этого про­цес­са.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию со­ба­ки по­ро­ды дог и вы­пол­ни­те за­да­ния. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие внеш­не­му стро­е­нию со­ба­ки, по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас шер­сти, форма ушей, форма хво­ста.

А. Окрас

Б. Форма ушей

В. Форма хво­ста

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уче­ник рас­смот­рел под мик­ро­ско­пом пре­па­рат корня оду­ван­чи­ка и сде­лал со­от­вет­ству­ю­щий ри­су­нок клет­ки корня. Что на ри­сун­ке клет­ки он обо­зна­чил бук­вой А?

Пя­ти­класс­ни­ки ре­ши­ли укра­сить двор школы рас­те­ни­я­ми. В пи­том­ни­ке ре­бя­там пред­ло­жи­ли де­ко­ра­тив­ные рас­те­ния, при­ведённые в спис­ке.

СПИ­СОК РАС­ТЕ­НИЙ:

1)  си­рень обык­но­вен­ная

2)  ши­пов­ник мор­щи­ни­стый

3)  яч­мень гри­ва­стый

4)  люпин синий

5)  ака­ция жёлтая

6)  яб­ло­ня де­ко­ра­тив­ная

Какие из пред­став­лен­ных рас­те­ний от­но­сят к ку­стар­ни­кам? Ука­жи­те в от­ве­те их но­ме­ра.

На­та­ша ре­ши­ла вы­са­дить на своём дач­ном участ­ке дубок, ко­то­рый она вы­рас­ти­ла из жёлудя в цве­точ­ном горш­ке. Рас­ставь­те по по­ряд­ку но­ме­ра дей­ствий, ко­то­рые она долж­на осу­ще­ствить.

1)  ак­ку­рат­но по­ста­вить в ямку рас­те­ние вме­сте с комом почвы из горш­ка

2)  за­сы­пать ямку с рас­те­ни­ем землёй

3)  ло­па­той вы­ко­пать ямку в земле

4)  по­лить вы­са­жен­ный се­я­нец дуба

5)  по­лить вы­ко­пан­ную ямку водой

Но­ме­ра дей­ствий впи­ши­те в пра­виль­ном по­ряд­ке.

Ис­поль­зуя при­ведённую ниже таб­ли­цу, от­веть­те на во­про­сы.

Се­ме­на ка­ко­го из ука­зан­ных в таб­ли­це рас­те­ний на­и­ме­нее ка­ло­рий­ны?

Се­ме­на ка­ко­го из ука­зан­ных в таб­ли­це рас­те­ний наи­бо­лее бо­га­ты жи­ра­ми?

В 100 г ку­ри­но­го мяса со­дер­жит­ся 22–26 г бел­ков. Се­ме­на каких из ука­зан­ных в таб­ли­це рас­те­ний со­дер­жат при­мер­но столь­ко же бел­ков?

Ниже при­ве­де­ны фо­то­гра­фии семян рас­те­ний, ука­зан­ных в таб­ли­це. Под­пи­ши­те под каж­дой фо­то­гра­фи­ей на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го рас­те­ния.

Из рас­те­ний, ука­зан­ных в таб­ли­це, про­из­во­дят про­дук­ты пи­та­ния и хо­зяй­ствен­ный ин­вен­тарь. Под каж­дой из при­ведённых ниже фо­то­гра­фий под­пи­ши­те на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го рас­те­ния, ко­то­рое ис­поль­зу­ют в каж­дом слу­чае

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

(1)Глу­харь обык­но­вен­ный весит до 5 кг. (2)Он встре­ча­ет­ся в глу­хих ме­стах хвой­ных и сме­шан­ных лесов Евра­зии. (3)Опе­ре­ние глу­ха­ря тёмное с ме­тал­ли­че­ским от­тен­ком, брови ярко-крас­ные, перья под клю­вом об­ра­зу­ют свое­об­раз­ную бо­ро­ду. (4)Глу­хар­ки пёстрые, в их окрас­ке пре­об­ла­да­ют бурые и чёрные тона; они вы­си­жи­ва­ют яйца и за­бо­тят­ся о птен­цах. (5)Взрос­лые глу­ха­ри по­треб­ля­ют в ос­нов­ном рас­ти­тель­ную пищу, зимой кор­мят­ся хвоей сосны или ели. (6)Полёт глу­ха­ря тяжёлый, шум­ный, летит он обыч­но над самым лесом.

В каких пред­ло­же­ни­ях опи­сы­ва­ют­ся при­зна­ки, на ос­но­ве ко­то­рых можно сде­лать вывод о том, что глу­харь обык­но­вен­ный от­но­сит­ся к груп­пе птиц? За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ло­же­ний.

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния.

(1)Глу­харь обык­но­вен­ный весит до 5 кг. (2)Он встре­ча­ет­ся в глу­хих ме­стах хвой­ных и сме­шан­ных лесов Евра­зии. (3)Опе­ре­ние глу­ха­ря тёмное с ме­тал­ли­че­ским от­тен­ком, брови ярко-крас­ные, перья под клю­вом об­ра­зу­ют свое­об­раз­ную бо­ро­ду. (4)Глу­хар­ки пёстрые, в их окрас­ке пре­об­ла­да­ют бурые и чёрные тона; они вы­си­жи­ва­ют яйца и за­бо­тят­ся о птен­цах. (5)Взрос­лые глу­ха­ри по­треб­ля­ют в ос­нов­ном рас­ти­тель­ную пищу, зимой кор­мят­ся хвоей

сосны или ели. (6)Полёт глу­ха­ря тяжёлый, шум­ный, летит он обыч­но над самым лесом.

Сде­лай­те опи­са­ние боль­шо­го пёстро­го дятла по сле­ду­ю­ще­му плану.

А)  В срав­не­нии с обык­но­вен­ным глу­харём дятел круп­нее/мель­че.

Б)  Какую окрас­ку опе­ре­ния тела имеет дятел?

В)  Чем пи­та­ет­ся дятел?

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки на схеме, вы­брав слова и/или сло­во­со­че­та­ния из при­ведённого спис­ка.

Как Вы ду­ма­е­те, какое пра­ви­ло уста­нав­ли­ва­ет­ся изоб­ражённым на ри­сун­ке зна­ком?

На­пи­ши­те в от­ве­те это пра­ви­ло и ука­жи­те место, где можно встре­тить такой знак.

На фо­то­гра­фии изоб­ражён пред­ста­ви­тель одной из про­фес­сий, свя­зан­ных с био­ло­ги­ей. Опре­де­ли­те эту про­фес­сию.

На­пи­ши­те, какую ра­бо­ту вы­пол­ня­ют люди этой про­фес­сии.